【摘 要】
：
目的制备纳米级磁性阿克拉霉素微粒,考察其理化性质和磁场响应性.方法运用化学沉淀法制备Fe3O4纳米颗粒,并与阿克拉霉素水溶液分散在正己烷油相体系.采用反相微乳液界面聚合
【机 构】
：
上海华东医院消化内科,复旦大学附属中山医院消化内科,复旦大学高分子科学系
论文部分内容阅读
目的制备纳米级磁性阿克拉霉素微粒,考察其理化性质和磁场响应性.方法运用化学沉淀法制备Fe3O4纳米颗粒,并与阿克拉霉素水溶液分散在正己烷油相体系.采用反相微乳液界面聚合的方法生成聚合物将水液滴包埋,由此制备内含磁性颗粒和阿克拉霉素的磁性纳米载药系统,并通过扫描电镜、透射电镜、动态光散射磁强计等考察磁性阿克拉霉素纳米粒的理化性质及体内外磁场响应性.结果磁性阿克拉霉素纳米粒平均粒径210 nm,阿克拉霉素载药率10.0%,包封率36.2%.制备过程中的各参数包括单体用量、体系油水相体积比例、有机溶剂的种类和乳
其他文献
英国大学,曾经固守专注教学和学究的传统,但它们终于在上世纪80年代以来发生了根本的变化,大大拓展了大学的社会服务职能.本文对英国大学的社会服务职能按四类进行阐述:传统
目的 探讨维拉帕米和α-干扰素（α-IFN）对于恶性肿瘤细胞的耐药逆转效果，为实体瘤供血动脉内序贯介入治疗提供实验依据。方法 用6种化疗药物顺铂（DDP）、长春花碱酰胺（VDS）、5-氟尿嘧
朗读历来是小学语文教学中最常用的方法，然而教学实践中的朗读却存在着很多问题。笔者试以自己的观察与思考谈谈这些问题及优化朗读教学的对策，意在求教于大家。 一、朗读教学存在的主要问题： 1、朗读的时间不够充分 充斥于语文课堂的“讲问教学”挤掉了学生读书的时间，一节课40分钟，学生朗读的时间却不到5分钟，朗读练习往往是来去匆匆，如雁掠过，且又“雁过无痕”。如预习性的朗读，要求学生读通课文，读准生字
字词积累作为语文教学的一部分，它是口语交际、阅读、写作的基础。字词能力的形成，不能靠一朝一夕完成，只有把它融于三者之中，通过长期的常规训练，才能逐步形成，从而全面提高学生的语文综合素质。要提高学生的字词能力，我认为应该从以下几方面进行： 一、要把字词能力放到说的训练中，落实在课堂上 说话练习是语文教学的一个重要环节。提高学生的语言表达能力，课堂是一个重要的阵地。在阅读教学中，通过朗读、口头回答
一、润美文化界定 “润”有“润泽、滋润”之意;“美”有美丽、美好、完美之意。我们认为“润美文化”就是打造爱如春雨，润物无声的的办学理念，并将此办学理念贯穿于教育的全过程，以美育人、以美养徳、以美启智、以美健体、以美怡情。在润物无声的“润美文化”氛围中着力培养孩子的个性、创造力和健全的人格，培养学生奋发向上的学习状态，让学生在爱的滋润下快乐成长，奠基美好人生。同时在“润美文化”的滋养下，力求学校师
人才培养是高校最核心的职能，加强培养具有社会主义市场竞争力的应用型人才，是顺应高等教育由精英化向大众化发展趋势的必然要求。高校需科学设计教学内容，根据行业需求，以职业能