【摘 要】
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本文从我国教师的评价体系及侧重方向入手,对比中美两国教师能力评价的不同,浅析我国目前教师能力评鉴体系所存在的问题,据此,提出我国教师评价体系的设想:评价目的,真正体现
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本文从我国教师的评价体系及侧重方向入手,对比中美两国教师能力评价的不同,浅析我国目前教师能力评鉴体系所存在的问题,据此,提出我国教师评价体系的设想:评价目的,真正体现其激励与导向功能;评价组织,以教师为评价主体,充分调动教师本身的积极性;评价内容,以是否能够促进学生身心的健康成长和发展为主;评价结果,应当重在教师未来的发展,不以单纯奖惩为目的。
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