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国家在不断发展的过程中，对教学质量提出了更高的要求，需要学校培养出同时具有知识和创造力的人才，这就使得翻转课堂教学模式在我国逐渐应用起来。人一生对于语言学习速度最快的时期是小学，小学语文阅读教学是培养学生学习能力、思考能力和理解能力的关键环节，对学生未来的学习和发展具有十分重要的意义。为了进一步提高学生阅读和理解能力，需将翻转课堂教学模式应用到小学语文阅读教学中。本文主要介绍了阅读在小学语文中的重要性，同时简单分析了目前小学语文阅读教学现状以及翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的具体应用。
社会经济的不断发展，使人们对生活各方面都提出了更高的要求，其中学生教育占极其重要的地位。小学是学生步入学习的初始阶段，对于学生整个学习生涯来说具有极其重要的影响和作用。在小学语文教学中，阅读占据了整个教学体系的大半部分，其对学生理解事物，了解世界等方面具有重要作用，同时阅读也是检验学生语文成绩的重要评判标准。翻转课堂教学模式是近年来较为热门的教学模式，能够提高学生的积极性和主动性，对学生学习具有良好的促进作用。将翻转课堂教学模式应用到小学语文阅读教学中，是新时期改革教学模式、进行创新教学的重要表现，具有极其重要的实践价值。
一、阅读在小学语文教学中的重要性
阅读是一种学习方法和技巧，不仅对于学生，而是对每个人来说其都是一种最基本的学习方法。对于小学生来说，其能够通过阅读学习新知识，了解这个世界，广泛的阅读会让学生增加对外界的认识和了解。另外，通過阅读还能帮助学生了解其想知道的知识，能够培养学生获取新知识的兴趣，其与写作一起，组成了现在小学语文教学体系。
素质教育目前越来越被人们重视，这也在一定程度上引起家长和老师对小学语文阅读能力的重视。在小学生进入校园之际，需要语文老师将其带领到阅读的大门之中，培养小学生的阅读能力，教会其学会如何去思考、去表达。另外，小学阶段的学生处于认字阶段，而阅读无疑是学习认字的最好方式，需要老师和家长培养学生对阅读的兴趣，通过阅读来识字认字，这样不仅能够使学生在一个良好的文化熏陶中成长，还能够在一定程度上提高其自身的语文成绩。
二、小学语文阅读教学现状
1.阅读教学资源短缺
小学语文教学中阅读教学占有极其重要的地位，在新时期的背景下，提升小学生阅读水平和能力成了学校教育中极为重要的目标。很多学校都在想办法为学生提供更加丰富、更加广泛的阅读资源，但由于各种现实情况，导致这一目标远远没能实现，真正做到进行高效课外阅读的学生也不多。还存在部分学生想通过阅读学习知识，在书店购买了相关书籍，但由于在校期间课余时间有限，同时还有较多家庭作业，导致学生阅读时间大大受限，另外由于小学生年龄较小，在缺乏专业阅读指导的情况下，阅读能力和水平很难有较大的提高。
2.阅读教学质量提高流于表面
提高小学语文阅读教学质量是所有学校、所有语文老师一直以来的追求，也是一直以来奋斗的方向。在小学语文教学中，小学生语文阅读能力的提升往往都只能通过试卷的方式或者阅读量增多表现出来，但在实际情况中，小学生阅读能力和水平仍然受到年级的限制，对于阅读中的情感表达和体会方面，只有少数高年级学生才能有深刻的理解和感悟。这一实际情况也表明小学语文阅读教学质量的提高仅仅流于表面，只表现在学生语文成绩的提高，而不是自身个人素质的全面提高。
三、课堂翻转模式在小学语文阅读教学中的应用
1.有效地进行课前预习
以往小学语文教学中，对于阅读的教学通常是语文老师在讲课之前让学生自主对阅读内容进行预习和理解，在学生经过对阅读内容的了解后再进行教学，这样的方式能够让学生在听课过程中更加直接地理解老师所讲的内容。但实际上课前预习，其结果往往只能让学生对阅读内容进行片面的阅读，而做不到对其具有较多的理解，另外再加上大部分老师机械式的教学方式，使得阅读质量做不到有效提升。而在阅读教学中应用翻转模式后，能够让学生带着值得思考的问题对文章进行阅读，能够在阅读过程中进行充分思考，同时有助于学生对文章的理解。而在正式的教学课堂中，学生能够对自主阅读中不懂的问题进行足够的关注，同时还能与老师一起探讨，能够在极大程度上提高阅读质量和效率。另外于老师而言，其能够利用新型的教学方法，提高学生兴趣，能够更好地将学生带入阅读的大门中。
2.使用多媒体教学
新时期的教学模式的转变对老师提出了更高的技能要求，在目前的教学环境中，要求老师必须掌握多媒体设备的使用方法，通过新颖方便的教学方式让学生进行学习，而不单单是应用教学书本。在具体的阅读教学过程中，老师可以利用多媒体设备为学生播放关于阅读内容的相关介绍和短片，提高学生在学习过程中的积极性，有助于学生对阅读内容进行理解与记忆。
3.课后总结交流
课后总结交流阶段是翻转语文阅读教学的最后阶段，主要的内容是学生对学习的知识、阅读的内容进行总结和反馈。由于小学生年纪较小，不具有较好的自我反思意识，如果没有老师的帮助，很难将学习的内容进行消化和加深理解，因此需要在老师的帮助下更好地完成阅读教学任务，理解和掌握所学的知识。另外，需要加强学校与家长之间的交流合作，让家长在日常的生活中尽可能地帮助学生，为其培养出一个良好的阅读学习习惯。
综上所述，小学语文阅读教学在新时期的背景下，面临着较大的挑战，如何培养学生良好的阅读习惯，提升学生的阅读水平成了教学首要目标。而在小学语文阅读教学中应用翻转课堂教学模式，能够从根本上提高语文阅读教学质量，并且随着翻转课堂教学模式的不断发展，其将会发挥出更大的作用。
【作者单位：江阴市澄江中心小学
社会经济的不断发展，使人们对生活各方面都提出了更高的要求，其中学生教育占极其重要的地位。小学是学生步入学习的初始阶段，对于学生整个学习生涯来说具有极其重要的影响和作用。在小学语文教学中，阅读占据了整个教学体系的大半部分，其对学生理解事物，了解世界等方面具有重要作用，同时阅读也是检验学生语文成绩的重要评判标准。翻转课堂教学模式是近年来较为热门的教学模式，能够提高学生的积极性和主动性，对学生学习具有良好的促进作用。将翻转课堂教学模式应用到小学语文阅读教学中，是新时期改革教学模式、进行创新教学的重要表现，具有极其重要的实践价值。
一、阅读在小学语文教学中的重要性
阅读是一种学习方法和技巧，不仅对于学生，而是对每个人来说其都是一种最基本的学习方法。对于小学生来说，其能够通过阅读学习新知识，了解这个世界，广泛的阅读会让学生增加对外界的认识和了解。另外，通過阅读还能帮助学生了解其想知道的知识，能够培养学生获取新知识的兴趣，其与写作一起，组成了现在小学语文教学体系。
素质教育目前越来越被人们重视，这也在一定程度上引起家长和老师对小学语文阅读能力的重视。在小学生进入校园之际，需要语文老师将其带领到阅读的大门之中，培养小学生的阅读能力，教会其学会如何去思考、去表达。另外，小学阶段的学生处于认字阶段，而阅读无疑是学习认字的最好方式，需要老师和家长培养学生对阅读的兴趣，通过阅读来识字认字，这样不仅能够使学生在一个良好的文化熏陶中成长，还能够在一定程度上提高其自身的语文成绩。
二、小学语文阅读教学现状
1.阅读教学资源短缺
小学语文教学中阅读教学占有极其重要的地位，在新时期的背景下，提升小学生阅读水平和能力成了学校教育中极为重要的目标。很多学校都在想办法为学生提供更加丰富、更加广泛的阅读资源，但由于各种现实情况，导致这一目标远远没能实现，真正做到进行高效课外阅读的学生也不多。还存在部分学生想通过阅读学习知识，在书店购买了相关书籍，但由于在校期间课余时间有限，同时还有较多家庭作业，导致学生阅读时间大大受限，另外由于小学生年龄较小，在缺乏专业阅读指导的情况下，阅读能力和水平很难有较大的提高。
2.阅读教学质量提高流于表面
提高小学语文阅读教学质量是所有学校、所有语文老师一直以来的追求，也是一直以来奋斗的方向。在小学语文教学中，小学生语文阅读能力的提升往往都只能通过试卷的方式或者阅读量增多表现出来，但在实际情况中，小学生阅读能力和水平仍然受到年级的限制，对于阅读中的情感表达和体会方面，只有少数高年级学生才能有深刻的理解和感悟。这一实际情况也表明小学语文阅读教学质量的提高仅仅流于表面，只表现在学生语文成绩的提高，而不是自身个人素质的全面提高。
三、课堂翻转模式在小学语文阅读教学中的应用
1.有效地进行课前预习
以往小学语文教学中，对于阅读的教学通常是语文老师在讲课之前让学生自主对阅读内容进行预习和理解，在学生经过对阅读内容的了解后再进行教学，这样的方式能够让学生在听课过程中更加直接地理解老师所讲的内容。但实际上课前预习，其结果往往只能让学生对阅读内容进行片面的阅读，而做不到对其具有较多的理解，另外再加上大部分老师机械式的教学方式，使得阅读质量做不到有效提升。而在阅读教学中应用翻转模式后，能够让学生带着值得思考的问题对文章进行阅读，能够在阅读过程中进行充分思考，同时有助于学生对文章的理解。而在正式的教学课堂中，学生能够对自主阅读中不懂的问题进行足够的关注，同时还能与老师一起探讨，能够在极大程度上提高阅读质量和效率。另外于老师而言，其能够利用新型的教学方法，提高学生兴趣，能够更好地将学生带入阅读的大门中。
2.使用多媒体教学
新时期的教学模式的转变对老师提出了更高的技能要求，在目前的教学环境中，要求老师必须掌握多媒体设备的使用方法，通过新颖方便的教学方式让学生进行学习，而不单单是应用教学书本。在具体的阅读教学过程中，老师可以利用多媒体设备为学生播放关于阅读内容的相关介绍和短片，提高学生在学习过程中的积极性，有助于学生对阅读内容进行理解与记忆。
3.课后总结交流
课后总结交流阶段是翻转语文阅读教学的最后阶段，主要的内容是学生对学习的知识、阅读的内容进行总结和反馈。由于小学生年纪较小，不具有较好的自我反思意识，如果没有老师的帮助，很难将学习的内容进行消化和加深理解，因此需要在老师的帮助下更好地完成阅读教学任务，理解和掌握所学的知识。另外，需要加强学校与家长之间的交流合作，让家长在日常的生活中尽可能地帮助学生，为其培养出一个良好的阅读学习习惯。
综上所述，小学语文阅读教学在新时期的背景下，面临着较大的挑战，如何培养学生良好的阅读习惯，提升学生的阅读水平成了教学首要目标。而在小学语文阅读教学中应用翻转课堂教学模式，能够从根本上提高语文阅读教学质量，并且随着翻转课堂教学模式的不断发展，其将会发挥出更大的作用。
【作者单位：江阴市澄江中心小学