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社会转型期普通高校成人教育办学机构的适应性变革，是我国成人教育能否实现可持续性发展的关键。选择东莞理工学院成人教育办学机构，从其管理体制、教育投入、办学规模、专业设置、师资力量、管理队伍等方面进行微观探l寸，并以此提出了成人教育机构变革与发展的启示与思考。
普通高校成人教育办学机构适应性变革的思考——基于东莞理工学院成人教育的调查
【摘 要】
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社会转型期普通高校成人教育办学机构的适应性变革，是我国成人教育能否实现可持续性发展的关键。选择东莞理工学院成人教育办学机构，从其管理体制、教育投入、办学规模、专业设
【机 构】
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东莞理工学院成人教育学院
【出 处】
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当代继续教育
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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本文系广东省教育科学“十二五”规划2011年度课题：珠三角社会转型期成人教育机构的适应性变革研究--以东莞为例（课题编号：2011TJK003）及广东省成人教育协会“十二五”规划课题：广东社会转型期成人教育机构的适应性变革研究--以东莞市为例（课题编号：Ycx112013）的阶段性成果.
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