【摘 要】
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新课程改革提倡学生学习对生活有用的地理。本文根据职高地理教学的特点,结合发展低碳经济的大背景,提出在地理教学中通过教材内容的提炼与整合、教学方法的创新与改善、交叉
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新课程改革提倡学生学习对生活有用的地理。本文根据职高地理教学的特点,结合发展低碳经济的大背景,提出在地理教学中通过教材内容的提炼与整合、教学方法的创新与改善、交叉学科的渗透与借鉴、学生日常的参与与体验等四个方面开展创新教学研究。
The new curriculum reform encourages students to learn useful geography for life. Based on the characteristics of vocational high geography teaching and the background of developing low carbon economy, this paper proposes that the teaching contents should be refined and integrated in geography teaching, the innovation and improvement of teaching methods, the interdisciplinary infiltration and reference, the daily participation and experience of students And other four aspects of innovative teaching research.
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摘 要： 《计算机组成与系统结构》是计算机大类本科专业教学中一门非常重要的专业基础课程。它涵盖了计算机内部逻辑结构，系统工作原理，以及软硬件的划分和界面。在当前物联网技术深入发展、嵌入式系统应用更加广泛的背景下，深入理解计算机的软硬件系统，并与工程实际相结合，为将来的嵌入式计算系统的软硬件开发奠定基础显得更加重要。本文分析了江南大学《计算机组成与系统结构》课程的实践环节教学的现状，探讨了与企
摘 要： 随着社会的发展，计算机作为一种工具已经在各个领域使用，了解和学习计算机是很重要的。中学都开设了计算机课，但是，有的学生对计算机操作很熟练，有的学生几乎不会操作。如何才能让中学生学好计算机呢？要从激发学生的学习兴趣入手，采用多种教学方法，充分借助现代化的教学手段，同时注意体现学生的主体地位，让他们自己在学习过程中不断提高操作技能。 关键词： 中学生 计算机课程 学习兴趣
摘 要： 在信息技术教学中教师可以通过以下几方面对学生实施情感教育：尊重学生，增强学生自信，交流师生情感；创设问题情境，诱发乐学情感；自主探究，激发学习兴趣，诱导求知情感；开展信息技术课外活动，拓展情感领域。 关键词： 信息技术课程 教学活动 情感教育 在信息技术教学中，不少学生对于了解和掌握信息技术基本知识、基本技能不感兴趣，在上机时常常偷偷玩游戏、聊天。导致学生在课堂上“
摘 要： 思想品德课是九年义务教育初中阶段必修的一门课程，是对学生进行思想道德品质培养的基础课程，是学校德育工作的重要组成部分。思想品德课的教学质量如何，不仅影响到每个学生的未来，而且关系到学校的发展甚至国家的前途。为此，本文就如何提高思想品德课堂教学的有效性进行了探索。 关键词： 初中思想品德 教学策略 教学实践 思想品德课是九年义务教育初中阶段必修的一门课程，是对学生进行
【摘要】《弟子规》是现代人立身行道不可多得的读物，在推广的过程中引来一些争议。对于国内掀起《弟子规》为代表的“国学热”，指出应该秉持理性批判的态度，躬身笃行的原则，拓展诵读的理念。 【关键词】弟子规 修身 养性 实践 近年来，在一些有识之士不遗余力的倡导与推广下，全国各地不同程度地掀起诵读国学经典的热潮，令人欢欣鼓舞。晚清蒙学规范类伦理著作《弟子规》，这本此前鲜为人知的启蒙读物亦受到许多幼儿园
摘 要： 高中历史教学中的情感教育与学习动机教育，是一项长期的教育任务。只有认真加强教学中的情感教育与学习动机教育，才能激发学生学习历史的兴趣，才能有效地提高学生历史学科的学习成绩，促进学生综合素质全面提高，适应素质教育与能力培养的客观要求，提高高中历史教学质量。 关键词： 高中历史教学 情感教育 学习动机 新时期高中历史的教学，特别是将教育学、心理学融于历史教学中，一直是历
摘 要： 课程资源的开发和利用是如今地理课程改革的核心内容之一，通过地理课程资源的有效开发与利用，可以拓展学生的知识面，为学生构建一个开放的地理课堂。本文结合地理学科特征，总结了几种地理课程资源开发的途径，希望对课程资源的有效开发与整合有所裨益。 关键词： 地理学科 课程资源开发 开放课堂 现如今，地理学科课程改革正在如火如荼地开展，而课程改革的核心任务之一就是鼓励教师和学生
摘 要： 当前，以素质教育为核心的教育改革正在不断地深入和发展，德育工作越来越受到人们的瞩目，而如何把德育落到实处，如何把德育工作开展得有声有色，日益受到关注。为此，按照不同学科的特点，促进各学科课程与德育的有机结合，已成为中小学教育的重要目标。初中地理教学也不例外，应结合学科特点，依据课程标准的德育要求，积极探索初中地理教学中的德育渗透途径。 关键词： 初中地理教学 德育渗透