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“生物的进化”一章的教学通过利用教材中“知识海洋”“积极思维”等栏目提供的素材，引导学生运用假说推理的科学方法，从现象中抽象事物的本质，多角度认识生物的进化，让学生的思维能力得到全方位的培养。
多视角认识生物进化 全方位培养学生思维——“生物的进化”一章的教学建议
【摘 要】
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“生物的进化”一章的教学通过利用教材中“知识海洋”“积极思维”等栏目提供的素材，引导学生运用假说推理的科学方法，从现象中抽象事物的本质，多角度认识生物的进化，让学生的思
【机 构】
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江苏省南京师范大学附属中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2009年6期
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