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随着循证医学模式的转变，医学研究生教育走向科教合一的探究性教学，相应的教学评价模式也要变革，呈现出复杂多样性、全程性、多主体互动性、综合性与系统性等特征，并试从评价制度、标准、内容、程序、方式、结果处理等方面建构循证。医学模式下科教合一的探究性教学评价模式。
循证医学模式下研究生科教合一探究性教学评价
【摘 要】
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随着循证医学模式的转变，医学研究生教育走向科教合一的探究性教学，相应的教学评价模式也要变革，呈现出复杂多样性、全程性、多主体互动性、综合性与系统性等特征，并试从评价制度
【机 构】
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桂林医学院教师教学发展中心
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2013年12期
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