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<正>如何让漫长的高三复习变得生机盎然、新颖独特?如何让零散琐碎的知识变得条理清晰、脉络分明?如何让学生通过课堂复习能够对所学的知识融会贯通、举一反三?带着对这些问题的探索,结合对于这些年来高三数学复习有效形式的思考,提出"一题多解,
数学复习课中的一题多解
【摘 要】
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<正>如何让漫长的高三复习变得生机盎然、新颖独特?如何让零散琐碎的知识变得条理清晰、脉络分明?如何让学生通过课堂复习能够对所学的知识融会贯通、举一反三?带着对这些问
【机 构】
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江西省井冈山大学附属中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2011年25期
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