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【摘要】随着计算机与网络的发展，出现了许多为地理教学服务的软件，Google Earth便是其中的佼佼者。Google Earth（谷歌地球）软件拥有强大的三维立体模拟地球的功能，可以传递大量的信息，在谷歌地球中可以自由调整地图的图幅，可以将抽象的空间信息以可视化的方式表达出来，直观易懂，进而能激发学生的学习兴趣，提高课堂的效率，因此成为地理教学最佳助手。
【关键词】高中地理；空间素养；Google Earth；应用研究
【分类号】G633.55
引言
随着新课程改革的深入、计算机的升级换代以及地理信息系统技术的广泛应用，新的地理信息技术辅助教学引起了广大地理教师的兴趣，但是像Arcgis、Supermap等专业GIS软件，在应用中存在着软件操作、硬件配置及培训等各方面的问题，因此应用范围受到局限。而谷歌地球，自推出之日起就受到广大教师的关注与喜爱，它简单易操作，优势明显。
Google Earth是一款由谷歌公司开发的虚拟地球软件，它以立体三维地球的形式将大量的卫星图片、航拍图片和三维图像有机组合起来，使用户可以从不同的角度观察浏览地球。Google Earth具有丰富的地理信息，在中学地理教学中可以发挥很大的作用，开发Google Earth中的地理课程资源具有很大的价值。
一、Google Earth在地理教学中的作用
1、激发学生的学习兴趣
兴趣能让学习充满乐趣，提高学习效率。美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好动力是对学习资料的兴趣”。苏霍姆林斯基说过：“掌握知识和获得技巧是儿童在教师指导下进行的一种复杂的认识活动和强烈的学习愿望，掌握知识的愿望是这一活动的主要动因。”教师的任务使学生在学习过程中获得满足、良好的情感，从这种情感中产生强烈的学习欲望。在实际地理教学中对于地图的教学，教师往往采用挂图或者版图等辅助手段来实现，地图或者版图确实在一定程度上降低了学生的理解难度，但是仍有很高的抽象性，利用Google Earth可以得到很好的解决，它通过3D技术合成为人们提供真实的地球卫星图片，具有高度的真实感和立体感，还可以进行比例尺的缩放，有利于提高学生的学习兴趣和探究兴趣。
2、有助于构建地理情境
情境认知学习理论认为，个体的学习与发展与其所在的情境密切相关的，知识的学习是一种基于社会情境的活动，而不是一个具体的对象，是一种人类协调一些系列行为去适应动态变化发展的环境能力，是个体与环境交互过程中构建的一种交互状态，越是情境化的内容越是有利于学习者的理解和掌握。
地理学科的学习更需要创设情境，让学生通过体验地理现象发生过程探究总结出地理规律，是符合学生的认知规律的。传统的方法知识通过文本资料和图片构建地理情境，但是效果并不理想，Google Earth凭借自身软件的立体性和交互性可以很容易地将学习者带入到地理情境中，真实地感受地理环境，使原本枯燥难懂的理论变得生动有趣容易理解。
3、有利于改变学生的学习方式
地图是地理学的第二语言，地理学科的空间性需要借助地图，培养空间思维，帮助学生建立空间概念。全球范围内正在进行学习方式的改变，探究式、合作式、自主式等这些学习方式在地理学科的运用过程中也是离不开地图的。例如在进行探究式学习时，Google Earth能根据使用目的进行自由缩放，使学习者更容易地获取信息，培养学生搜集资料的技能。由于在寻找所需地图上节省了时间和精力，可以把更多的时间和精力用于材料分析、理解、检验、评价和交流上。同时，Google Earth可以呈现地球表面每一处的地图信息、支持交互式和动态性的学习，为学习方式的改变提供更广阔的渠道。
4、有利于培养学生的空间思维
近年来，科学界开始关注学生空间思维的培养，学习者掌握一定的空间概念，能够利用呈现工具解决空间问题并进行处理。地理学科的空间性决定了地理学在进行空间素养培育中的基础作用。
Google Earth支持以空间的视角进行思维，有助于空间信息的获取和探究。它可以帮助学生理解所处场所的空间性，帮助学生理解主要的地理空间概念并形成信息获取所需要的技能，也能够提升学习地理专题知识的信心。心理学研究表明，通过图像信息进行记忆要比单纯的文本信息记忆效果好。把Google Earth作为空间学习工具，能够使学生在参与以空间为导向的学习过程中培养其空间思维。
二、Google Earth在地理教学中的应用
1、Google Earth与地球运动
高中地理必修一地球运动模块的知识，对于中学生而言是难点，也是教师在教学过程中难以突破的地方，以往教师更多地借助地球仪进行演示。地球仪观察的视角有局限性，可能会让学生感到更抽象和难以理解。Google Earth可以很好的解决这一问题，打开Google Earth，整个地球出现学生面前，然后点击网格，覆盖经纬网，显示效果比地球仪更为逼真，经纬线的特点一目了然。
2、Google Earth与区位因素
在区位因素的教学中，往往会涉及案例教学，通过材料和一些纸质地图让学生进行分析讨论。利用Google Earth能从整体角度观察地理区域的位置，以及这个区域内的地形、地貌、河流、湖泊、植被等自然地理事物以及城市的交通线路和各种基础设施，同时，运用它的图层叠加功能很轻易的实现各种专题地图的转换。
3、Google Earth与区域地理教学
区域地理教学过程中，要求学生记忆各个大陆、海洋的位置，以及重要的经纬线穿过的地形区，通常地理教师通过纸质地图进行教学。纸质地图都是平面图，不利于学生的记忆，在教学过程中经常需要花费大量的课时却收不到良好的教学效果。利用Google Earth来演示，通过其明亮的色彩以及变化，刺激学生的视觉内感官，在一定程度上能够帮助学生的记忆。
4、Google Earth与其他
地理教学中能应用到Google Earth地方还有很多，如地球的宇宙环境、地表形态、地理环境的差异性、城市空间结构、交通网、海洋地理、旅游地理、地理信息技术等等。
三、总结
通过对Google Earth的运用，我们会发现它的许多神奇之处，可以激发学生的学习兴趣、节省课堂时间、节省教师搜集素材的时间等等。但是，在运用过程中地理教师应调整好Google Earth与地图及教材的关系，将地理教材与Google Earth进行有机整合，促进课堂的改革。
【参考文献】
【1】 孙汉群.網上电子地图资源及其教学应用[J].地理教学，2008
【2】 毕超.Google Earth及其在地理教学中的应用[J].中小学信息技术教育，2006
【关键词】高中地理；空间素养；Google Earth；应用研究
【分类号】G633.55
引言
随着新课程改革的深入、计算机的升级换代以及地理信息系统技术的广泛应用，新的地理信息技术辅助教学引起了广大地理教师的兴趣，但是像Arcgis、Supermap等专业GIS软件，在应用中存在着软件操作、硬件配置及培训等各方面的问题，因此应用范围受到局限。而谷歌地球，自推出之日起就受到广大教师的关注与喜爱，它简单易操作，优势明显。
Google Earth是一款由谷歌公司开发的虚拟地球软件，它以立体三维地球的形式将大量的卫星图片、航拍图片和三维图像有机组合起来，使用户可以从不同的角度观察浏览地球。Google Earth具有丰富的地理信息，在中学地理教学中可以发挥很大的作用，开发Google Earth中的地理课程资源具有很大的价值。
一、Google Earth在地理教学中的作用
1、激发学生的学习兴趣
兴趣能让学习充满乐趣，提高学习效率。美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好动力是对学习资料的兴趣”。苏霍姆林斯基说过：“掌握知识和获得技巧是儿童在教师指导下进行的一种复杂的认识活动和强烈的学习愿望，掌握知识的愿望是这一活动的主要动因。”教师的任务使学生在学习过程中获得满足、良好的情感，从这种情感中产生强烈的学习欲望。在实际地理教学中对于地图的教学，教师往往采用挂图或者版图等辅助手段来实现，地图或者版图确实在一定程度上降低了学生的理解难度，但是仍有很高的抽象性，利用Google Earth可以得到很好的解决，它通过3D技术合成为人们提供真实的地球卫星图片，具有高度的真实感和立体感，还可以进行比例尺的缩放，有利于提高学生的学习兴趣和探究兴趣。
2、有助于构建地理情境
情境认知学习理论认为，个体的学习与发展与其所在的情境密切相关的，知识的学习是一种基于社会情境的活动，而不是一个具体的对象，是一种人类协调一些系列行为去适应动态变化发展的环境能力，是个体与环境交互过程中构建的一种交互状态，越是情境化的内容越是有利于学习者的理解和掌握。
地理学科的学习更需要创设情境，让学生通过体验地理现象发生过程探究总结出地理规律，是符合学生的认知规律的。传统的方法知识通过文本资料和图片构建地理情境，但是效果并不理想，Google Earth凭借自身软件的立体性和交互性可以很容易地将学习者带入到地理情境中，真实地感受地理环境，使原本枯燥难懂的理论变得生动有趣容易理解。
3、有利于改变学生的学习方式
地图是地理学的第二语言，地理学科的空间性需要借助地图，培养空间思维，帮助学生建立空间概念。全球范围内正在进行学习方式的改变，探究式、合作式、自主式等这些学习方式在地理学科的运用过程中也是离不开地图的。例如在进行探究式学习时，Google Earth能根据使用目的进行自由缩放，使学习者更容易地获取信息，培养学生搜集资料的技能。由于在寻找所需地图上节省了时间和精力，可以把更多的时间和精力用于材料分析、理解、检验、评价和交流上。同时，Google Earth可以呈现地球表面每一处的地图信息、支持交互式和动态性的学习，为学习方式的改变提供更广阔的渠道。
4、有利于培养学生的空间思维
近年来，科学界开始关注学生空间思维的培养，学习者掌握一定的空间概念，能够利用呈现工具解决空间问题并进行处理。地理学科的空间性决定了地理学在进行空间素养培育中的基础作用。
Google Earth支持以空间的视角进行思维，有助于空间信息的获取和探究。它可以帮助学生理解所处场所的空间性，帮助学生理解主要的地理空间概念并形成信息获取所需要的技能，也能够提升学习地理专题知识的信心。心理学研究表明，通过图像信息进行记忆要比单纯的文本信息记忆效果好。把Google Earth作为空间学习工具，能够使学生在参与以空间为导向的学习过程中培养其空间思维。
二、Google Earth在地理教学中的应用
1、Google Earth与地球运动
高中地理必修一地球运动模块的知识，对于中学生而言是难点，也是教师在教学过程中难以突破的地方，以往教师更多地借助地球仪进行演示。地球仪观察的视角有局限性，可能会让学生感到更抽象和难以理解。Google Earth可以很好的解决这一问题，打开Google Earth，整个地球出现学生面前，然后点击网格，覆盖经纬网，显示效果比地球仪更为逼真，经纬线的特点一目了然。
2、Google Earth与区位因素
在区位因素的教学中，往往会涉及案例教学，通过材料和一些纸质地图让学生进行分析讨论。利用Google Earth能从整体角度观察地理区域的位置，以及这个区域内的地形、地貌、河流、湖泊、植被等自然地理事物以及城市的交通线路和各种基础设施，同时，运用它的图层叠加功能很轻易的实现各种专题地图的转换。
3、Google Earth与区域地理教学
区域地理教学过程中，要求学生记忆各个大陆、海洋的位置，以及重要的经纬线穿过的地形区，通常地理教师通过纸质地图进行教学。纸质地图都是平面图，不利于学生的记忆，在教学过程中经常需要花费大量的课时却收不到良好的教学效果。利用Google Earth来演示，通过其明亮的色彩以及变化，刺激学生的视觉内感官，在一定程度上能够帮助学生的记忆。
4、Google Earth与其他
地理教学中能应用到Google Earth地方还有很多，如地球的宇宙环境、地表形态、地理环境的差异性、城市空间结构、交通网、海洋地理、旅游地理、地理信息技术等等。
三、总结
通过对Google Earth的运用，我们会发现它的许多神奇之处，可以激发学生的学习兴趣、节省课堂时间、节省教师搜集素材的时间等等。但是，在运用过程中地理教师应调整好Google Earth与地图及教材的关系，将地理教材与Google Earth进行有机整合，促进课堂的改革。
【参考文献】
【1】 孙汉群.網上电子地图资源及其教学应用[J].地理教学，2008
【2】 毕超.Google Earth及其在地理教学中的应用[J].中小学信息技术教育，2006