基于“1221”人才培养模式的高职《零件几何量检测》课程建设

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  摘要:本文阐述了高职院校“1221”人才培养模式的主要内涵以及在高职《零件几何量检测》课程教学过程中进行“1221”人才培养模式的探索,并论证了较好的效果。 全文查看链接
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