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题目
美国作家雷蒙德·卡佛著有短篇小说《当我们谈论爱情时我们在谈论什么》。
日本作家村上春树也写过《当我谈跑步时我谈些什么》。
他们从一个看似尽人皆知的简单概念入手，谈论出自己对爱情、爱好、事业、人生的领悟。
有没有这样一个概念或是这样一桩事情，它或许频繁出现在日常生活中，或许经常被众人挂在口头，你却对它有深入的思考或者独特的体悟？
请以“当我谈论____时我在谈论什么”为题，写一篇作文。
要求：在横线处填入一词，使题目完整；自选角度；文体不限（诗歌除外）；不少于800字；不得抄袭，不得套作。
题目解析
雷蒙德·卡佛和村上春树都是文坛的大家，他们都曾选择“当我谈论____时我在谈论什么”这样一个句式作为自己作品的题目，这样的不约而同很耐人寻味——他们都是从一个为人所熟知，甚至已是老生常谈的话题入手，谈出了自己独特的思考和体悟。优秀的作家在创作时，并不会回避常见的题材，而是结合自己的思考和经历，将这些人所共知的题材处理成动人心弦或者发人深省的佳作。
中学生的作文更应注意在日常题材的处理上下功夫。中学生往往经历尚少、阅历尚浅，不少人发愁自己作文的取材范围不够广泛。其实只要换一个视角，或者进行深入的思考，在大众化的题材中也能找到合适的切入点，写出独具特色的佳作。
本作文题正是为了锻炼学生深入思考、挖掘立意的能力。题目为半命题，并没有在文章主题上设限，但学生所填内容必须符合题目中“尽人皆知的简单概念”“或许频繁出现在日常生活中，或许经常被众人挂在口头”的要求。学生可以任选自己日常熟悉的话题补全题目，而在行文中则需展现自己对它的“深入的思考或者独特的体悟”。
适用素材与运用示例
适用素材
“民以食为天”，吃饭是人类最基本的活动。数千年来，中餐积累了精湛的烹调技艺。饮食文化与烹调技艺是中华文明史的一部分，是中国灿烂文化的结晶。从吃饭中，我们看到的不仅是口腹之欲的满足。
运用示例
“你吃了嗎？”这句话常常挂在长辈嘴边，结果就是我每次见长辈，必问一句：“您吃了吗？”母亲觉得我很会与长辈进入话题，但于我而言，“您吃了吗”并不是一句单纯的引子和寒暄，也并不单单是问吃了没有。
“我不收拾！我一会儿就会用到的。”母亲又在催促年幼的我收拾屋子，而我又抛出了同样的理由。我气鼓鼓地跑到院子里。邻居只听见脚步声，将我错当成了母亲，边撩开帘子边问：“您吃了吗？您这是要办什么急事儿呢？”我那时诚实得很，便说：“婶婶，我吃了。今天的菠萝肉特别甜，我还吃了熟梨糕，这可是往右走好久街角那家的！”说着，我被冬风吹得咳了几声，忽地又想起母亲在冬天走老远的路给我买最爱吃的零嘴的好，撇撇小嘴，进屋去把东西收拾了。“您吃了吗”是一个引起和家人美好回忆的由头，因此，不论是在问还是被问时，我都能想起一家人好不容易凑在一起吃饭的情形，我也盼着家里每个人能想起。“您吃了吗”于我而言，联结着亲人之爱。——李妮雅[天津南开中学高三]
适用素材
每个人的爱好其实都是很好的作文取材园地。你在爱好上投注的每一分热情，其背后都寄托着更为深刻的诉求与渴望。爱音乐的，可以从音乐中领悟世界的和谐；爱摄影的，可以从摄影中体会艺术的美；爱辩论的，可以从辩论中参透处世的哲学……
运用示例
当我谈论辩论时，我在谈辩。辩是口才，是谈吐，是说话之道。自古以来，有孔子东游，见小儿辩日；有苏格拉底与游叙弗伦辩神与虔诚；有濠梁之上“子非鱼”的弯弯绕；有“白马非马”的诡谲奇谈。以言为辩，当我谈论辩论时，我在谈论如何说话。
辩论不是吵嘴，有理不在声高。会辩论的人面对纠纷时摆事实、讲道理。法庭上的律师用证据为无辜者洗冤，检察官让有罪者在铁证面前无所遁形。正邪较量、刀光剑影，全在这辩论中浮现；真相实情、冤假错案，全在这辩论中伸张。因此，当我谈论辩论时，我在谈辩。
当我谈论辩论时，我在谈辨。辨是明理，是分析，是思考之道。包拯明辨是非成为青天大老爷；康熙辨明忠奸，终成一代圣君。辩者在一次次的辩论中辨别真理，在唇枪舌剑的战场上找到正途。以心为辨，当我谈论辩论时，我在谈论如何思考。
辩论重在思考，真相只有一个。会辩论的人妙语连珠时同样进行头脑风暴：“我的对手是否言之有理？我的话是否有纰漏之处？”辩论不只是辩论赛。学界的辩论为科学找到正确的方向.政界的辩论让国家走向兴旺。辩论不为逞一时口舌之快、纵刹那胜负之心，而是为了在思考与修正中砥砺前行。因此，当我谈论辩论时，我在谈辨。——姚叔辰[天津南开中学高三]
适用素材
社会和媒体热议的话题也是作文取材的重要渠道，如文物，它是人类在社会活动中留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹。它是人类宝贵的历史文化遗产。
运用示例
文物，不仅仅是一件器物，它是历史的载体，是文化的传承，更是匠心与智慧的结晶。
我们不应仅仅把它视作史料的证明，更应看到它所承载的技艺，甚至文化的内涵。
当我谈论文物时我在谈论什么？
是那一颗匠心，是那一份面临消失的宝贵技艺。
更是那些独一无二的中华文化。——申淑馨[天津南开中学高三]
标杆作文
当我谈论过日子时我在谈论什么
文/刘思凝[天津南开中学高三]
“过日子”，一个多么质朴而平实的词。从前的我，对这个词是嗤之以鼻且避之不及的——嫌它土，嫌它俗，嫌它配不上我设定好的波澜壮阔的一生。
而如今，我已经无法自拔地爱上了这样的说法并沉浸其中。
当我谈论过日子时，我在谈论自己平淡而循环的生活。日出而作，日入而息，日复一日。我也曾扪心白问：你在干什么？你想一生这样庸庸碌碌吗？可是很快我便回答了自己，理所当然、理直气壮：“我在过日子呀！”就这么踏踏实实、安安稳稳地过日子，多好！ 当我谈论过日子时，我在谈论自己幸福而美满的家庭。每天，我给猫添粮，父亲给鱼换水，母亲防着猫儿啃坏了她精心侍弄的花花草草，三个主人时不时还要为了它们之间的矛盾打上一架。就这么生气勃勃、情趣盎然地过日子，多好！
当我谈论过日子时，我在谈论自己无奈的人生。听说狮子座的女生每到夜晚就会格外多愁善感，平日里细小的不如意会一齐涌上心头、涌上眼眶。枕着泪痕在朝阳中醒来，我只能告诉自己，日子总还是要过下去的。《黑执事》中有一句话：时间能冲淡痛苦。蓦然回首，对于曾经委屈哽咽的深夜，我也终究付之一笑。就这么无可奈何、难得糊涂地过日子，多好！
当我谈论过日子时，我在谈论千篇一律中的小确幸。它可以是放学晚归时，书桌上一个小小的礼盒；它可以是走在校园长廊下，随微风簌簌而落的叶子抑或花瓣；它可以是飘着细雨又临时取消课程的周末，怀里揣着猫儿吟上一句“溪柴火軟蛮毡暖，我与狸奴不出门”。就这么大隐于市、沾沾白喜地过日子，多好！
当我谈论过日子时，我在谈论人类坚韧而高贵的灵魂。世间种种，早已让我们明白了生活的艰难。岁月静好，不过是因为有人替你负重前行。可我们还是在过着日子，越来越好地过着日子，苦难的烙印成为勇士的勋章，岁月留下的伤疤也终究开出了花。海明威说，这世界这么好，值得我们为之奋斗。就这么一往无前、百折不挠地过日子，多好！
当我谈论过日子时，我其实是在谈论勇气，一种甘于平淡的勇气，一种乐天知命的勇气，一种认真生活的勇气，一种——过日子的勇气。
教师点评
“过日子”，既是人生永恒的形态又是世人口头的话题，作者在开篇就点出了它的平凡质朴，欲扬先抑地引起读者探究的兴趣。接着以这平凡质朴为出发点，先是透过自己心态的转换点出“过日子”的安稳踏实，再写家里的日常生活、少女挥之不去的愁绪、身边常伴的小确幸展现“过日子”的生机、无奈和欢喜，最后将视野扩大到世间众生，看到平凡生活背后人类的负重前行，领悟人类精神的高贵和坚韧。作者以真切动人的生活点滴引人入胜，再捧出世间可歌可泣的人类精神，行文层次分明而又水乳交融，大开大合又能一以贯之，体现了作者对生活深刻的体悟与真挚的热爱。（左轶凡）
当我谈论摄影时，我在谈论什么
文/黄崭哲[天津南开中学高三]
任何事物，只要被放到生命的长度下去对待，就一定有着不同寻常的意义。对我来说，唯有摄影是我愿持续一生的爱好。当我谈论摄影时，我不只是在谈摄影。
当我谈论摄影时，我在谈论生活的情趣。一个喜欢扛着“长枪短炮”拍摄花鸟、追日逐月的人，一定是个热爱自然的人；一个喜欢带着普通相机甚至手机在自己的城市“扫街”的人，一定是个热爱家乡的人；一个一直用单反记录孩子成长瞬间的人，一定是个热爱家庭的人；一个喜欢用微距摆拍各式小物件的人，一定是个热爱美、热爱精致生活的人。从一个人喜欢拍什么、怎么拍，就可以大致窥出他是有着怎样生活情趣的人。
当我谈论摄影时，我在谈论观察的艺术。摄影圈流行着这样一句话：摄影重要的不是“镜头”，而是镜头后面的那个“人头”。我曾听说某顶尖摄影师用只有300万像素（远低于现在手机的像素）的“玩具”拍出了大片；我也听说很多人买了一两万的单反却只拍了一堆“剪刀手”式的旅游照。想到这儿，我真为那个“玩具”感到高兴，也觉得那些单反沦落到那些人手里被糟蹋也是够委屈它们了。摄影，是观察的艺术，不是“烧钱”的艺术。学摄影，就是学观察。每张照片的含金量，就在摄影师观察的艺术上。希望每一个优秀的“镜头”后都能有一个同样优秀的“人头”。
当我谈论摄影时，我在谈论性格的流露。每张照片背后，都藏着摄影师的影子。一张黑白照片，轮廓明显，细节突出，却缺乏颜色带来的活泼，摄影师大概会是个内向甚至略带些消极的人吧；一张星空照片，广阔，深邃，引人遐想，摄影师大概会是个充满幻想的人吧……摄影和绘画、写作一样，是表达情感的方式之一。一位杰出的摄影师，就像杰出的画家、作家一样。他们用镜头“说”出来了，可我们读懂他们了吗？
当我谈论摄影时，我不只在谈摄影。希望它能陪伴我一起，读懂人生。
教师点评
这是一篇合乎规范的考场议论文，结构清晰，层次分明，事例运用得当，语言流畅。而在规矩的议论文架构之下，能够看出作者对摄影真心的喜爱。只有热爱摄影、接触和了解摄影，才能在文中信手拈来摄影者的千姿百态，揭示摄影背后真正的艺术所在，领悟摄影作品讲述的性格和人生。这篇文章没有名人名言，也没有华丽的辞藻，却以真实真挚动人。对中学生而言，作文素材的宝库其实就是你的人生——你所经历的、所热爱的、所向往的……散落在你人生中的哪怕是一粒沙，可能日后都会在你的作文中闪耀出光芒。（左轶凡）
美国作家雷蒙德·卡佛著有短篇小说《当我们谈论爱情时我们在谈论什么》。
日本作家村上春树也写过《当我谈跑步时我谈些什么》。
他们从一个看似尽人皆知的简单概念入手，谈论出自己对爱情、爱好、事业、人生的领悟。
有没有这样一个概念或是这样一桩事情，它或许频繁出现在日常生活中，或许经常被众人挂在口头，你却对它有深入的思考或者独特的体悟？
请以“当我谈论____时我在谈论什么”为题，写一篇作文。
要求：在横线处填入一词，使题目完整；自选角度；文体不限（诗歌除外）；不少于800字；不得抄袭，不得套作。
题目解析
雷蒙德·卡佛和村上春树都是文坛的大家，他们都曾选择“当我谈论____时我在谈论什么”这样一个句式作为自己作品的题目，这样的不约而同很耐人寻味——他们都是从一个为人所熟知，甚至已是老生常谈的话题入手，谈出了自己独特的思考和体悟。优秀的作家在创作时，并不会回避常见的题材，而是结合自己的思考和经历，将这些人所共知的题材处理成动人心弦或者发人深省的佳作。
中学生的作文更应注意在日常题材的处理上下功夫。中学生往往经历尚少、阅历尚浅，不少人发愁自己作文的取材范围不够广泛。其实只要换一个视角，或者进行深入的思考，在大众化的题材中也能找到合适的切入点，写出独具特色的佳作。
本作文题正是为了锻炼学生深入思考、挖掘立意的能力。题目为半命题，并没有在文章主题上设限，但学生所填内容必须符合题目中“尽人皆知的简单概念”“或许频繁出现在日常生活中，或许经常被众人挂在口头”的要求。学生可以任选自己日常熟悉的话题补全题目，而在行文中则需展现自己对它的“深入的思考或者独特的体悟”。
适用素材与运用示例
适用素材
“民以食为天”，吃饭是人类最基本的活动。数千年来，中餐积累了精湛的烹调技艺。饮食文化与烹调技艺是中华文明史的一部分，是中国灿烂文化的结晶。从吃饭中，我们看到的不仅是口腹之欲的满足。
运用示例
“你吃了嗎？”这句话常常挂在长辈嘴边，结果就是我每次见长辈，必问一句：“您吃了吗？”母亲觉得我很会与长辈进入话题，但于我而言，“您吃了吗”并不是一句单纯的引子和寒暄，也并不单单是问吃了没有。
“我不收拾！我一会儿就会用到的。”母亲又在催促年幼的我收拾屋子，而我又抛出了同样的理由。我气鼓鼓地跑到院子里。邻居只听见脚步声，将我错当成了母亲，边撩开帘子边问：“您吃了吗？您这是要办什么急事儿呢？”我那时诚实得很，便说：“婶婶，我吃了。今天的菠萝肉特别甜，我还吃了熟梨糕，这可是往右走好久街角那家的！”说着，我被冬风吹得咳了几声，忽地又想起母亲在冬天走老远的路给我买最爱吃的零嘴的好，撇撇小嘴，进屋去把东西收拾了。“您吃了吗”是一个引起和家人美好回忆的由头，因此，不论是在问还是被问时，我都能想起一家人好不容易凑在一起吃饭的情形，我也盼着家里每个人能想起。“您吃了吗”于我而言，联结着亲人之爱。——李妮雅[天津南开中学高三]
适用素材
每个人的爱好其实都是很好的作文取材园地。你在爱好上投注的每一分热情，其背后都寄托着更为深刻的诉求与渴望。爱音乐的，可以从音乐中领悟世界的和谐；爱摄影的，可以从摄影中体会艺术的美；爱辩论的，可以从辩论中参透处世的哲学……
运用示例
当我谈论辩论时，我在谈辩。辩是口才，是谈吐，是说话之道。自古以来，有孔子东游，见小儿辩日；有苏格拉底与游叙弗伦辩神与虔诚；有濠梁之上“子非鱼”的弯弯绕；有“白马非马”的诡谲奇谈。以言为辩，当我谈论辩论时，我在谈论如何说话。
辩论不是吵嘴，有理不在声高。会辩论的人面对纠纷时摆事实、讲道理。法庭上的律师用证据为无辜者洗冤，检察官让有罪者在铁证面前无所遁形。正邪较量、刀光剑影，全在这辩论中浮现；真相实情、冤假错案，全在这辩论中伸张。因此，当我谈论辩论时，我在谈辩。
当我谈论辩论时，我在谈辨。辨是明理，是分析，是思考之道。包拯明辨是非成为青天大老爷；康熙辨明忠奸，终成一代圣君。辩者在一次次的辩论中辨别真理，在唇枪舌剑的战场上找到正途。以心为辨，当我谈论辩论时，我在谈论如何思考。
辩论重在思考，真相只有一个。会辩论的人妙语连珠时同样进行头脑风暴：“我的对手是否言之有理？我的话是否有纰漏之处？”辩论不只是辩论赛。学界的辩论为科学找到正确的方向.政界的辩论让国家走向兴旺。辩论不为逞一时口舌之快、纵刹那胜负之心，而是为了在思考与修正中砥砺前行。因此，当我谈论辩论时，我在谈辨。——姚叔辰[天津南开中学高三]
适用素材
社会和媒体热议的话题也是作文取材的重要渠道，如文物，它是人类在社会活动中留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹。它是人类宝贵的历史文化遗产。
运用示例
文物，不仅仅是一件器物，它是历史的载体，是文化的传承，更是匠心与智慧的结晶。
我们不应仅仅把它视作史料的证明，更应看到它所承载的技艺，甚至文化的内涵。
当我谈论文物时我在谈论什么？
是那一颗匠心，是那一份面临消失的宝贵技艺。
更是那些独一无二的中华文化。——申淑馨[天津南开中学高三]
标杆作文
当我谈论过日子时我在谈论什么
文/刘思凝[天津南开中学高三]
“过日子”，一个多么质朴而平实的词。从前的我，对这个词是嗤之以鼻且避之不及的——嫌它土，嫌它俗，嫌它配不上我设定好的波澜壮阔的一生。
而如今，我已经无法自拔地爱上了这样的说法并沉浸其中。
当我谈论过日子时，我在谈论自己平淡而循环的生活。日出而作，日入而息，日复一日。我也曾扪心白问：你在干什么？你想一生这样庸庸碌碌吗？可是很快我便回答了自己，理所当然、理直气壮：“我在过日子呀！”就这么踏踏实实、安安稳稳地过日子，多好！ 当我谈论过日子时，我在谈论自己幸福而美满的家庭。每天，我给猫添粮，父亲给鱼换水，母亲防着猫儿啃坏了她精心侍弄的花花草草，三个主人时不时还要为了它们之间的矛盾打上一架。就这么生气勃勃、情趣盎然地过日子，多好！
当我谈论过日子时，我在谈论自己无奈的人生。听说狮子座的女生每到夜晚就会格外多愁善感，平日里细小的不如意会一齐涌上心头、涌上眼眶。枕着泪痕在朝阳中醒来，我只能告诉自己，日子总还是要过下去的。《黑执事》中有一句话：时间能冲淡痛苦。蓦然回首，对于曾经委屈哽咽的深夜，我也终究付之一笑。就这么无可奈何、难得糊涂地过日子，多好！
当我谈论过日子时，我在谈论千篇一律中的小确幸。它可以是放学晚归时，书桌上一个小小的礼盒；它可以是走在校园长廊下，随微风簌簌而落的叶子抑或花瓣；它可以是飘着细雨又临时取消课程的周末，怀里揣着猫儿吟上一句“溪柴火軟蛮毡暖，我与狸奴不出门”。就这么大隐于市、沾沾白喜地过日子，多好！
当我谈论过日子时，我在谈论人类坚韧而高贵的灵魂。世间种种，早已让我们明白了生活的艰难。岁月静好，不过是因为有人替你负重前行。可我们还是在过着日子，越来越好地过着日子，苦难的烙印成为勇士的勋章，岁月留下的伤疤也终究开出了花。海明威说，这世界这么好，值得我们为之奋斗。就这么一往无前、百折不挠地过日子，多好！
当我谈论过日子时，我其实是在谈论勇气，一种甘于平淡的勇气，一种乐天知命的勇气，一种认真生活的勇气，一种——过日子的勇气。
教师点评
“过日子”，既是人生永恒的形态又是世人口头的话题，作者在开篇就点出了它的平凡质朴，欲扬先抑地引起读者探究的兴趣。接着以这平凡质朴为出发点，先是透过自己心态的转换点出“过日子”的安稳踏实，再写家里的日常生活、少女挥之不去的愁绪、身边常伴的小确幸展现“过日子”的生机、无奈和欢喜，最后将视野扩大到世间众生，看到平凡生活背后人类的负重前行，领悟人类精神的高贵和坚韧。作者以真切动人的生活点滴引人入胜，再捧出世间可歌可泣的人类精神，行文层次分明而又水乳交融，大开大合又能一以贯之，体现了作者对生活深刻的体悟与真挚的热爱。（左轶凡）
当我谈论摄影时，我在谈论什么
文/黄崭哲[天津南开中学高三]
任何事物，只要被放到生命的长度下去对待，就一定有着不同寻常的意义。对我来说，唯有摄影是我愿持续一生的爱好。当我谈论摄影时，我不只是在谈摄影。
当我谈论摄影时，我在谈论生活的情趣。一个喜欢扛着“长枪短炮”拍摄花鸟、追日逐月的人，一定是个热爱自然的人；一个喜欢带着普通相机甚至手机在自己的城市“扫街”的人，一定是个热爱家乡的人；一个一直用单反记录孩子成长瞬间的人，一定是个热爱家庭的人；一个喜欢用微距摆拍各式小物件的人，一定是个热爱美、热爱精致生活的人。从一个人喜欢拍什么、怎么拍，就可以大致窥出他是有着怎样生活情趣的人。
当我谈论摄影时，我在谈论观察的艺术。摄影圈流行着这样一句话：摄影重要的不是“镜头”，而是镜头后面的那个“人头”。我曾听说某顶尖摄影师用只有300万像素（远低于现在手机的像素）的“玩具”拍出了大片；我也听说很多人买了一两万的单反却只拍了一堆“剪刀手”式的旅游照。想到这儿，我真为那个“玩具”感到高兴，也觉得那些单反沦落到那些人手里被糟蹋也是够委屈它们了。摄影，是观察的艺术，不是“烧钱”的艺术。学摄影，就是学观察。每张照片的含金量，就在摄影师观察的艺术上。希望每一个优秀的“镜头”后都能有一个同样优秀的“人头”。
当我谈论摄影时，我在谈论性格的流露。每张照片背后，都藏着摄影师的影子。一张黑白照片，轮廓明显，细节突出，却缺乏颜色带来的活泼，摄影师大概会是个内向甚至略带些消极的人吧；一张星空照片，广阔，深邃，引人遐想，摄影师大概会是个充满幻想的人吧……摄影和绘画、写作一样，是表达情感的方式之一。一位杰出的摄影师，就像杰出的画家、作家一样。他们用镜头“说”出来了，可我们读懂他们了吗？
当我谈论摄影时，我不只在谈摄影。希望它能陪伴我一起，读懂人生。
教师点评
这是一篇合乎规范的考场议论文，结构清晰，层次分明，事例运用得当，语言流畅。而在规矩的议论文架构之下，能够看出作者对摄影真心的喜爱。只有热爱摄影、接触和了解摄影，才能在文中信手拈来摄影者的千姿百态，揭示摄影背后真正的艺术所在，领悟摄影作品讲述的性格和人生。这篇文章没有名人名言，也没有华丽的辞藻，却以真实真挚动人。对中学生而言，作文素材的宝库其实就是你的人生——你所经历的、所热爱的、所向往的……散落在你人生中的哪怕是一粒沙，可能日后都会在你的作文中闪耀出光芒。（左轶凡）