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随着“一师一优课”、微课等优质教育资源的开发、应用、共享与服务研究的不断深入，国家级、省级、市级等优质教育资源平台建设已不断完善，教育教学资源日渐丰富全面，受到广大师生的热烈欢迎。不过，我们同时也看到，在各所学校及教师个人手中也有一些经长年积累不断雕琢出的或比较经典、或贴近实际、或具有地方特色的优质资源。这些资源可以说也是对国家级、省级资源的有益补充，如果能得到充分的利用、共享，有时还能获得比国家级、省级资源更深刻的教育意义或更有效的教学效果。因此，对其展开研究也是一个必要的着眼点，而对初中信息技术校本资