运用多媒体进行教学, 不仅给学生提供了丰富的感性认识,也使课堂教学目标的完成,教学难点的突破更省时,更省力,更有效. 多媒体在小学语文教学中的应用有以下优点.rn一、存储信息量大,提供大量阅读材料rn语文教学的重要环节是阅读教学. 在传统教学中,阅读教学的目标是通过“预习、讲解、默读、朗读、查字典、小组讨论和总结”等环节实现的. 由于班级集体授课、课时及授课进度的影响,教师让学生自己默读、朗读的时间很少,更谈不上大量、有效地阅读. 对小学生阅读理解能力的提高产生了不利的影响. 多媒体计算机具有提供文本、图形、静止图像、动画、声音、视频等教学信息的能力,非常适合学生学习. 多媒体计算机可储存大量的阅读材料,并可随时让学生以类似查字典的方式检索到阅读中的生字、生词、难句等;根据需要,还可提供标准的朗读示范. 多媒体计算机储存的教学信息具有生动、形象、直观、感染力强等特点,符合小学阶段学生的认知特点.