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通过分析化学的学习，使学生掌握分析化学的基本理论和基本操作技术，熟悉定性定量分析方法，牢固建立“量”的概念。将直接影响后续课程的学习和学生从事药学工作的能力，老师还要通过在实践中了解学生、了解药学，通过不断的学习来完善自己的知识结构。这就要求高职院校老师应根据学生的现实情况，更加合理地分配课堂，建立适合学生的教学模式，提高课堂的实效性。