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大学生学习动力呈由高到低再向高的曲线变动,学习认知由感性向理性转变,学习态度由不自觉向自觉转变.通过对大学生学习变动趋势的研究,认识到大学生学习动力是一个动态过程,伸缩性较大,带有一定的综合性和不稳定性.对大学新生进行适应教育,引导大学生正确认识自己具有重要的现实意义.
大学生学习动力变动趋势研究
【摘 要】
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大学生学习动力呈由高到低再向高的曲线变动,学习认知由感性向理性转变,学习态度由不自觉向自觉转变.通过对大学生学习变动趋势的研究,认识到大学生学习动力是一个动态过程,
【机 构】
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三峡大学政法学院
【出 处】
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三峡大学学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2007年4期
【基金项目】
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三峡大学教研项目＂大学生学习动力问题研究＂（05011）.
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