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分析高职英语课堂"边缘人"的成因,寻求转化困境,基于信息化背景提出转化策略,为今后高职英语教学与相关研究提供一定参考依据。
信息化背景下高职英语课堂“边缘人”的转化
【摘 要】
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分析高职英语课堂"边缘人"的成因,寻求转化困境,基于信息化背景提出转化策略,为今后高职英语教学与相关研究提供一定参考依据。
【机 构】
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南通职业大学国际合作教育学院
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究专题项目“信息化语境下高职英语课堂生态重构研究”(项目编号:2019SJB996)阶段性成果.
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