【摘 要】
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没有预设的课堂是不负责任的课堂,没有生成的课堂是不精彩的课堂。传统课堂教学中重预设轻生成,只体现对文本的尊重;而新课改进一步突出学生的主体地位,生成则体现对学生的尊
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没有预设的课堂是不负责任的课堂,没有生成的课堂是不精彩的课堂。传统课堂教学中重预设轻生成,只体现对文本的尊重;而新课改进一步突出学生的主体地位,生成则体现对学生的尊重。以预设为基础,以生成为导向,恰当处理预设与生成的关系,机智运用反馈-调节机制,动态演绎精彩的课堂。下面从《平抛运动》的课堂教学入手,主要从精心预设、适时点拨、激情演绎等方面实现预设和生成共精彩。
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