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美术新课程标准提出，教师要尽可能运用自然环境资源以及校园和社会生冶中的资源进行美术教学。我校地处祖国边疆，又属于特殊教育学校，聋哑学生除了由于自身生理条件等原因的限制而在信息接收和获取的能力上有所不足之外，对美术教材上各时期各地域美术作品背后蕴含的灿烂的人文历史和背景也不甚了解，对身边无所不在的灿烂绚丽的民俗艺术往往较为生疏。考虑到这一点，我将目光投到维吾尔族手工艺人世世代代的民俗手工艺品——土陶罐。（图1至图3）