【摘 要】
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文章对普通高校大学生在游泳教学中一些常见心理特点进行探讨,比如对水的兴趣、怕水心理及厌水心理,并结合调查和实践教学,提出相应的策略。对游泳运动的兴趣应加以诱导和保
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文章对普通高校大学生在游泳教学中一些常见心理特点进行探讨,比如对水的兴趣、怕水心理及厌水心理,并结合调查和实践教学,提出相应的策略。对游泳运动的兴趣应加以诱导和保护;对缺乏兴趣和兴趣较差的学生应采取使用的教学手段来培养和激发他们的兴趣;对于产生怕水心理和厌水心理的学生,教师应在教学中及时干预,予以减轻或排除,应提升教学进度和效果,顺利完成教学目标,达到增强体质的目的。
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