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在生物新课程中,增加了大量有关学生活动、实验的教学内容,要在规定的时间内,独立进行资料的搜集、实验的准备、让学生在一节课内接触大容量的知识,完成练习、巩固知识并解决问题是很困难的.而建立学习性趣小组能有效解决这个问题.在这种分组教学模式中,教师是设计者、组织者、导航者.学生真正成为了学习活动的主人,实现了生生互动、师生互动、学习者和"任务"互动,他们的整体水平大大提高.还培养了学习者积极的学习习惯、学习情感、责任心、合作精神及创新品质.为他们提供了终身学习和合作学习的手段,使课堂学习达