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高中化学新教材打破了旧的编写体系,体现了"教本教材"向"学本教材"转变。新教材重视学生原有学习基础,编写时合理使用"先行组织者"策略。本文探讨"先行组织者"在化学新教材中呈现的形式及"先行组织者"教学策略的运用。
“科学探究”在氧气制法教学中的运用
【摘 要】
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高中化学新教材打破了旧的编写体系,体现了"教本教材"向"学本教材"转变。新教材重视学生原有学习基础,编写时合理使用"先行组织者"策略。本文探讨"先行组织者"在化学新教材中
【机 构】
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南京市第四中学分校
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2012年04期
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