【摘 要】
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随着教育教学改革的深入发展,不同教学模式正在实现深度融合,翻转课堂教学模式给予学生充分的学习自主权,问题驱动式教学模式能够培育学生较强的自学意识与探究意识,二者的融合为大学英语教学的发展创造着新契机。拟简述翻转课堂教学模式与问题驱动教学模式的内涵,结合新教育理念与创新性教学方式,探究基于翻转课堂应用PBL教学模式开展英语教学的有效策略。
【基金项目】
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安徽省高等学校省级教学研究项目“基于翻转课堂大学英语问题驱动式教学模式应用研究”(编号:2018jyxm1425)。
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随着教育教学改革的深入发展,不同教学模式正在实现深度融合,翻转课堂教学模式给予学生充分的学习自主权,问题驱动式教学模式能够培育学生较强的自学意识与探究意识,二者的融合为大学英语教学的发展创造着新契机。拟简述翻转课堂教学模式与问题驱动教学模式的内涵,结合新教育理念与创新性教学方式,探究基于翻转课堂应用PBL教学模式开展英语教学的有效策略。
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