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目的分析临床带教路径在提高护理实习生带教质量中的应用效果。方法收取我院80例护理实习生，并将护理实习生分为两组，观察组实习生使用临床带教路径，对照组实习生采用常规带教路径。结果观察组护理实习生操作成绩（85．67±1．87）分、理论成绩（90．45±3．48）分高于对照组（P〈0．05）。结论临床带教路径能提升护理实习生的操作成绩、理论成绩，提高带教质量。