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2010年，由于我个人的原因，我调离了以前的学校，来到了重庆渝中区马家堡小学。初来乍到，一切都是那么陌生。生性倔强的我，不断告诫自己，一定要尽快地适应下来，以最好的状态投入到工作中去。根据学校行政安排，我接手四年级一班，任班主任和语文课教学。经过观察，接触，了解后，我发现这个班级存在的问题较多，学生养成性习惯差，班级整体缺少凝聚力和积极向上的动力，各科老师也有同感。一方面既来之则安之，另一方面我这位新来的老师会被学生们接纳吗？怀着这种十分忐忑的心情，我开始了打造这个班集体的工作。