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武万忠，华中师范大学研究生。全国百佳特色校长，全国科研型杰出校长，中国中学生田径协会副主席，中国教育工作者协会理事，全国中语会语文本体改革研究中心常务理事，湖北省教育科学研究学术带头人，武汉市中学学科带头人，武汉市中学语文专业委员会常务理事，市儒家文化专业委员会常务理事，硚口区中语会副理事长。多次被评为“武汉市硚口区先进教育工作者”、“区优秀教师”、“区优秀党员”、“区突出贡献人才”。先后承担国家、省、市级规划科研课题8个，编著正式出版的教育教学用书10余种达200余万字。20余篇论文在国家、省、市级报刊发表或获奖。
这是一所跨越了三个世纪的百年老校，这是一所培养了袁隆平等共和国杰出人才的名校，这是一所深厚的文化积淀与现代化的办学设施交相辉映的园林式学校，这是一所有着先进的办学理念和浓郁的人文气息的生态学校。她，就是武汉四中学。恩格斯说过：“只有法国人才能创造巴黎这样的城市。”正是以武万忠校长为领头雁的四中人，使这所历经三个世纪的百年老校实现了历史性跨越，發生了颇具传奇色彩的突变。武汉四中现已成为江城学子就读优质高中的首选之一。
受《语文教学与研究》杂志社的委托，在一个阳光明媚、暖风拂面的春日，我们采访了武汉四中校长武万忠先生。
王：武校长好，听说武汉四中去年岁末以“高水平、高质量、高品位”通过了省级示范高中学校复评，在社会各界赢得了广泛的赞誉。请您简要介绍一下这方面的情况好吗？
武：好的。2007年11月下旬，遵照省人民政府教育督导室的统一安排，省、市督导室的领导，省督学一行8人，对我校在被授予省级示范学校8年之后的综合办学水平进行了复评。复评组听取了学校的自评报告，察看了校容校貌，参观了体育场馆和学术报告厅，观摩了学生广播操、兴趣小组活动和师生同台演出的文艺节目，深入课堂听课，召开了近百人次的座谈会，查阅了备课本、听课本、档案资料及特色工作集。在采集了大量信息的基础上，对我校8年来的工作进行了认真的、客观的、公正的综合评议：“武汉四中自1999年在同类学校中率先跨入省示范学校行列的8年来，学校面貌发生了全新的变化。办学理念不断提升，教育观念不断更新；教学改革不断深入，素质教育全面推进；教师队伍不断优化，办学条件巨大改善；教育质量大幅提高，办学成果十分显著，各项工作取得了长足进步。武汉四中以鲜明的办学特色和可喜的办学成果已成为硚口区基础教育的闪亮窗口，乃至成为武汉市基础教育的知名品牌，呈现出充满活力、勃勃向上的发展态势。”
王：武汉四中取得的骄人成绩的确使人振奋，令人鼓舞。您来四中任校长已五年了，五年辛苦不寻常，能具体谈谈办学治校的经验吗？
武：经验谈不上。五年来，四中人以科学发展观为指导，不断提升办学理念，努力加强队伍建设，始终坚持规范办学，积极推行课程改革，努力深化素质教育，不断提升教育质量，积极投身教育科研，不断创新办学特色，使学校获得长足发展。总结几年的办学实践，我们可以归纳为以下四个“注重”和四个“促进”：
一是注重理念提升，促进学校科学发展。一所学校的科学发展，需要先进的理念引领，而保持理念的先进性，就要与时俱进，不断丰富理念的内涵，适时拓展理念的外延。根据学校早期的办学方略、近期的教育模式，结合现代教育思想，确立“以人为本、个性发展”的办学理念。这一理念是对“全面 特色”理念的传承和提升，她不只追求各方面的成绩合格和一技之长，更关注学生个性品质的优化和人格的健全，更强调激发学生潜能的个性化；她不只强调教学以学生为本，同时强调办学以教师为本，关注师生双边的个性优化；她不只强调当前具体成绩和特长的及时呈现，更关注人文关怀和终身发展；她体现了办学思想的丰富与完善。
二是注重打造队伍，促进学校内涵发展。学校的科学发展需要内涵与外延的协调共进，其中关键是内涵发展，而起决定性作用的是队伍的发展。人的发展更需要人本思想的指引。我校确立了“以人的发展促进学校发展”的理念，遵循“尊重人、关心人、培养人、依靠人、发展人”的基本思想，加强干部和教师两支队伍建设，促进了人和校的和谐发展。四中这几年的快速发展得益于学校党政班子对学校总体发展的不断思考，对各项工作的不断创新和各部门干部的不断开拓，特别是主要领导善于发现机遇、善于创造机遇、敢于抓住机遇、敢于驾驭机遇的能力，在学校发展中起到了重要作用，这也将是学校长期发展的重要保证。现在四中的干部能办大事，会办难事，敢办新事，一心一意办实事。教师是学校的第一资源，教师的发展特别是专业化发展是学校发展的动力源泉。学校聘请了省市22位名师，加上本校8位特级教师组成了“武汉四中名师顾问团”，30位专家长期指导各学科中青年教师的理论研修和专业研修，指导课堂教学。在专家们的引领和推动下，学校建立了备课组，每周一次集体备课和每周一节听课评课制度，建立了教研组每周一次专题研讨和教学交流的制度，形成了浓厚的学术氛围。一批中青年老师更新了教育观念，丰富了理论涵养，提高了专业水平，增强了教学能力。近三年高海英、陈霞、王恭武、徐华钟、韩琼、蒋双林等20多名老师主讲的优质课在全国、全省、全市的比赛或展示活动中夺取大奖。语文组陈荣华，数学组李文溢、曹文华，物理组杨萍，化学组金北群、汤彦平等老师撰写的论文在国家级核心期刊发表或获全国大奖。通过内培、外引，学校已形成省市区骨干教师60余人的优质教师群体。
三是注重依法管理，促进学校健康发展。我们严格做到了依法制订管理规章，依法规范招生管理，依法规范课程管理，依法规范财务管理。在以人为本、民主管理方面，我们以尊重人为基本价值取向，以激励人为基本育人手段，以发展人为根本工作宗旨，使四中的教师不仅有发展学生之责，更能享受与学生共同发展之乐，从而形成了以教师发展促进学生发展，以师生发展促进学校发展的“健康发展链”。
四是注重素质教育，促进学生全面发展。几年来我们更新质量观念，全面贯彻教育方针，把学生综合素质的提高、发展水平和发展潜力的高低作为衡量教育质量的标准。坚持育人为本，德育为先，确立以生为本的德育理念，构建健全高效的德育机制，选择贴近学生的德育目标和内容，坚持课程改革，深化素质教育，坚持以更新教育观念为先导，坚持以执行课程计划为前提，坚持以选修校本课程为促进学生个性发展的载体，坚持以课堂教学改革为核心，从而促进了学生德、智、体、美的全面发展。
王：武汉四中被评为“中国教育名校”、“全国百佳特色学校”、“全国科研兴教示范单位”，在教科研方面走在全市的前列。请问在这方面有哪些具体举措？
武：去年10月，我校承担了国家教师科研“十一五”重点课题“中学生个性化学习方式与教育方法的研究”阶段性成果展示活动，并以我校为核心，成立了国家教师科研武汉实验区，这标志着我校教育科研又取得了新的突破。
我校坚持围绕课程改革和实践办学理念搞科研，坚持以科研促进队伍建设，以科研促进质量提高，以科研促进学校管理，呈现了“四高”的特点。一是起点高。“十五”和“十一五”期间学校共承担“中学生个性化学习方式与教育方法的研究”，“班级生本教育及管理研究”，“阳光教育”和“提高课堂教学时效性的教学策略研究”等6个国家级课题，承担“个性化成才教育模式研究”、“建立与完善课堂研讨式学习操作模式”、“高中生休闲教育研究”等省市级课题4个。二是参与度高。学校校级干部人人有课题，全校100多位老师积极参与了各个课题的研究与实验。三是质量高。有3个课题获武汉市科技进步二等奖、武汉市重大教育科研成果奖，仅2007年，就有课题研究的论文10余篇获教育部教师奖励基金会、国家教师科研规划办、中央教科所、中国教育学会论文评比一等奖，20多篇获省一等奖。四是应用价值高。我校的课题研究的目标直接指向素质教育和课堂教学改革。通过参与课题研究，老师们不断学习教育理论，提升了教育理念，拓宽了教育视野。并自觉地把学习研究成果应用于教学实践。课题研究不再与教育教学实践脱节，而是实实在在地与教育教学工作实践融合在一起，有力地推动了课堂教学改革。教学改革不再是一句空话，而是实实在在地落实在课堂教学中，落实在每一个教学环节中。老师们不再是教书匠，而是在不断学习，不断研究，不断实践，不断探索中实实在在地得到了专业化发展。
王：是的，武汉四中的教科研可谓如火如荼，硕果累累。不难看出您是一位学者型的校长，能谈谈您个人在教科研方面的建树吗？
武：教育的本质内涵是促进生命的发展，促进生命的发展是当今时代对教育提出的新的更高的要求。作为省示范高中校长，必须具有先进的办学理念、杰出的办学才干、渊博的治学素养，以及敢为人先、求真务实的精神。基于这一认识，我在繁忙的工作之余，勤于学习，善于思考，长于实践，勇于创新，力争让自己站在现代教育的前沿，准确把握素质教育、新课改的脉搏，使自己的观念、思想和意识与时代合拍，力求以自己的教育思想和教科研成果来引领学校教育教学的发展。这几年来，我先后在《中国教育报》《中国教师报》《新华月报》《人民教师》《现代教育报》《湖北日报》《长江日报》等报刊发表《物化人本理念，促进派个性发展》、《创新队伍建设，促进内涵发展》、《试论语言学习论对语感教学的影响》等20余篇专业论文。先后主持过6个国家级重点课题、6个省市级规划课题的科研与实验工作，出版《教苑精思录》《高中语文精读文选》《中国教育理论参考》等专著十二本，获教育部中国教师奖励基金会、教育部国家教师科研规划办、全国教育科研规划办、中央教育科学研究所、中國教育学会等国家级论文比赛一等奖8篇，获省市教科研成果奖、科技进步奖等10余项。
耕耘在教育这块塑造灵魂、促进生命发展的园地中，我深深感到了自己生命的充实和愉悦。
王：武汉四中已经实现了跨越式的发展，展望未来，您对学校的进一步发展有什么新的构想呢？
武：央视有句广告词：“2008，我们有更多期待！”不发展就如同停滞，不创新就意味着落后。在新的一年里，我们将进一步发展、完善和践行“以人为本，个性发展”的办学理念，使其真正成为引领学校改革和发展、统领学校各项工作的旗帜；进一步加强学校管理特别是精细化管理；进一步加强两支队伍的专业化建设；进一步推进课程改革，不断改进课堂教学方式，努力深化素质教育；进一步推进教育科研，培育学校特色，走内涵发展之路。展望未来，四中将以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以内涵发展为主线，以改革和创新为动力，为建设“理念先进、队伍优秀、管理规范、质量一流，环境幽雅、特色鲜明”的全国素质教育示范学校、全国文明单位而奋斗！
王：谢谢武校长接受我们的采访，祝武汉四中在您的领导下取得更加骄人的成绩。
王先海，武汉十大名师，现居湖北武汉。
这是一所跨越了三个世纪的百年老校，这是一所培养了袁隆平等共和国杰出人才的名校，这是一所深厚的文化积淀与现代化的办学设施交相辉映的园林式学校，这是一所有着先进的办学理念和浓郁的人文气息的生态学校。她，就是武汉四中学。恩格斯说过：“只有法国人才能创造巴黎这样的城市。”正是以武万忠校长为领头雁的四中人，使这所历经三个世纪的百年老校实现了历史性跨越，發生了颇具传奇色彩的突变。武汉四中现已成为江城学子就读优质高中的首选之一。
受《语文教学与研究》杂志社的委托，在一个阳光明媚、暖风拂面的春日，我们采访了武汉四中校长武万忠先生。
王：武校长好，听说武汉四中去年岁末以“高水平、高质量、高品位”通过了省级示范高中学校复评，在社会各界赢得了广泛的赞誉。请您简要介绍一下这方面的情况好吗？
武：好的。2007年11月下旬，遵照省人民政府教育督导室的统一安排，省、市督导室的领导，省督学一行8人，对我校在被授予省级示范学校8年之后的综合办学水平进行了复评。复评组听取了学校的自评报告，察看了校容校貌，参观了体育场馆和学术报告厅，观摩了学生广播操、兴趣小组活动和师生同台演出的文艺节目，深入课堂听课，召开了近百人次的座谈会，查阅了备课本、听课本、档案资料及特色工作集。在采集了大量信息的基础上，对我校8年来的工作进行了认真的、客观的、公正的综合评议：“武汉四中自1999年在同类学校中率先跨入省示范学校行列的8年来，学校面貌发生了全新的变化。办学理念不断提升，教育观念不断更新；教学改革不断深入，素质教育全面推进；教师队伍不断优化，办学条件巨大改善；教育质量大幅提高，办学成果十分显著，各项工作取得了长足进步。武汉四中以鲜明的办学特色和可喜的办学成果已成为硚口区基础教育的闪亮窗口，乃至成为武汉市基础教育的知名品牌，呈现出充满活力、勃勃向上的发展态势。”
王：武汉四中取得的骄人成绩的确使人振奋，令人鼓舞。您来四中任校长已五年了，五年辛苦不寻常，能具体谈谈办学治校的经验吗？
武：经验谈不上。五年来，四中人以科学发展观为指导，不断提升办学理念，努力加强队伍建设，始终坚持规范办学，积极推行课程改革，努力深化素质教育，不断提升教育质量，积极投身教育科研，不断创新办学特色，使学校获得长足发展。总结几年的办学实践，我们可以归纳为以下四个“注重”和四个“促进”：
一是注重理念提升，促进学校科学发展。一所学校的科学发展，需要先进的理念引领，而保持理念的先进性，就要与时俱进，不断丰富理念的内涵，适时拓展理念的外延。根据学校早期的办学方略、近期的教育模式，结合现代教育思想，确立“以人为本、个性发展”的办学理念。这一理念是对“全面 特色”理念的传承和提升，她不只追求各方面的成绩合格和一技之长，更关注学生个性品质的优化和人格的健全，更强调激发学生潜能的个性化；她不只强调教学以学生为本，同时强调办学以教师为本，关注师生双边的个性优化；她不只强调当前具体成绩和特长的及时呈现，更关注人文关怀和终身发展；她体现了办学思想的丰富与完善。
二是注重打造队伍，促进学校内涵发展。学校的科学发展需要内涵与外延的协调共进，其中关键是内涵发展，而起决定性作用的是队伍的发展。人的发展更需要人本思想的指引。我校确立了“以人的发展促进学校发展”的理念，遵循“尊重人、关心人、培养人、依靠人、发展人”的基本思想，加强干部和教师两支队伍建设，促进了人和校的和谐发展。四中这几年的快速发展得益于学校党政班子对学校总体发展的不断思考，对各项工作的不断创新和各部门干部的不断开拓，特别是主要领导善于发现机遇、善于创造机遇、敢于抓住机遇、敢于驾驭机遇的能力，在学校发展中起到了重要作用，这也将是学校长期发展的重要保证。现在四中的干部能办大事，会办难事，敢办新事，一心一意办实事。教师是学校的第一资源，教师的发展特别是专业化发展是学校发展的动力源泉。学校聘请了省市22位名师，加上本校8位特级教师组成了“武汉四中名师顾问团”，30位专家长期指导各学科中青年教师的理论研修和专业研修，指导课堂教学。在专家们的引领和推动下，学校建立了备课组，每周一次集体备课和每周一节听课评课制度，建立了教研组每周一次专题研讨和教学交流的制度，形成了浓厚的学术氛围。一批中青年老师更新了教育观念，丰富了理论涵养，提高了专业水平，增强了教学能力。近三年高海英、陈霞、王恭武、徐华钟、韩琼、蒋双林等20多名老师主讲的优质课在全国、全省、全市的比赛或展示活动中夺取大奖。语文组陈荣华，数学组李文溢、曹文华，物理组杨萍，化学组金北群、汤彦平等老师撰写的论文在国家级核心期刊发表或获全国大奖。通过内培、外引，学校已形成省市区骨干教师60余人的优质教师群体。
三是注重依法管理，促进学校健康发展。我们严格做到了依法制订管理规章，依法规范招生管理，依法规范课程管理，依法规范财务管理。在以人为本、民主管理方面，我们以尊重人为基本价值取向，以激励人为基本育人手段，以发展人为根本工作宗旨，使四中的教师不仅有发展学生之责，更能享受与学生共同发展之乐，从而形成了以教师发展促进学生发展，以师生发展促进学校发展的“健康发展链”。
四是注重素质教育，促进学生全面发展。几年来我们更新质量观念，全面贯彻教育方针，把学生综合素质的提高、发展水平和发展潜力的高低作为衡量教育质量的标准。坚持育人为本，德育为先，确立以生为本的德育理念，构建健全高效的德育机制，选择贴近学生的德育目标和内容，坚持课程改革，深化素质教育，坚持以更新教育观念为先导，坚持以执行课程计划为前提，坚持以选修校本课程为促进学生个性发展的载体，坚持以课堂教学改革为核心，从而促进了学生德、智、体、美的全面发展。
王：武汉四中被评为“中国教育名校”、“全国百佳特色学校”、“全国科研兴教示范单位”，在教科研方面走在全市的前列。请问在这方面有哪些具体举措？
武：去年10月，我校承担了国家教师科研“十一五”重点课题“中学生个性化学习方式与教育方法的研究”阶段性成果展示活动，并以我校为核心，成立了国家教师科研武汉实验区，这标志着我校教育科研又取得了新的突破。
我校坚持围绕课程改革和实践办学理念搞科研，坚持以科研促进队伍建设，以科研促进质量提高，以科研促进学校管理，呈现了“四高”的特点。一是起点高。“十五”和“十一五”期间学校共承担“中学生个性化学习方式与教育方法的研究”，“班级生本教育及管理研究”，“阳光教育”和“提高课堂教学时效性的教学策略研究”等6个国家级课题，承担“个性化成才教育模式研究”、“建立与完善课堂研讨式学习操作模式”、“高中生休闲教育研究”等省市级课题4个。二是参与度高。学校校级干部人人有课题，全校100多位老师积极参与了各个课题的研究与实验。三是质量高。有3个课题获武汉市科技进步二等奖、武汉市重大教育科研成果奖，仅2007年，就有课题研究的论文10余篇获教育部教师奖励基金会、国家教师科研规划办、中央教科所、中国教育学会论文评比一等奖，20多篇获省一等奖。四是应用价值高。我校的课题研究的目标直接指向素质教育和课堂教学改革。通过参与课题研究，老师们不断学习教育理论，提升了教育理念，拓宽了教育视野。并自觉地把学习研究成果应用于教学实践。课题研究不再与教育教学实践脱节，而是实实在在地与教育教学工作实践融合在一起，有力地推动了课堂教学改革。教学改革不再是一句空话，而是实实在在地落实在课堂教学中，落实在每一个教学环节中。老师们不再是教书匠，而是在不断学习，不断研究，不断实践，不断探索中实实在在地得到了专业化发展。
王：是的，武汉四中的教科研可谓如火如荼，硕果累累。不难看出您是一位学者型的校长，能谈谈您个人在教科研方面的建树吗？
武：教育的本质内涵是促进生命的发展，促进生命的发展是当今时代对教育提出的新的更高的要求。作为省示范高中校长，必须具有先进的办学理念、杰出的办学才干、渊博的治学素养，以及敢为人先、求真务实的精神。基于这一认识，我在繁忙的工作之余，勤于学习，善于思考，长于实践，勇于创新，力争让自己站在现代教育的前沿，准确把握素质教育、新课改的脉搏，使自己的观念、思想和意识与时代合拍，力求以自己的教育思想和教科研成果来引领学校教育教学的发展。这几年来，我先后在《中国教育报》《中国教师报》《新华月报》《人民教师》《现代教育报》《湖北日报》《长江日报》等报刊发表《物化人本理念，促进派个性发展》、《创新队伍建设，促进内涵发展》、《试论语言学习论对语感教学的影响》等20余篇专业论文。先后主持过6个国家级重点课题、6个省市级规划课题的科研与实验工作，出版《教苑精思录》《高中语文精读文选》《中国教育理论参考》等专著十二本，获教育部中国教师奖励基金会、教育部国家教师科研规划办、全国教育科研规划办、中央教育科学研究所、中國教育学会等国家级论文比赛一等奖8篇，获省市教科研成果奖、科技进步奖等10余项。
耕耘在教育这块塑造灵魂、促进生命发展的园地中，我深深感到了自己生命的充实和愉悦。
王：武汉四中已经实现了跨越式的发展，展望未来，您对学校的进一步发展有什么新的构想呢？
武：央视有句广告词：“2008，我们有更多期待！”不发展就如同停滞，不创新就意味着落后。在新的一年里，我们将进一步发展、完善和践行“以人为本，个性发展”的办学理念，使其真正成为引领学校改革和发展、统领学校各项工作的旗帜；进一步加强学校管理特别是精细化管理；进一步加强两支队伍的专业化建设；进一步推进课程改革，不断改进课堂教学方式，努力深化素质教育；进一步推进教育科研，培育学校特色，走内涵发展之路。展望未来，四中将以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以内涵发展为主线，以改革和创新为动力，为建设“理念先进、队伍优秀、管理规范、质量一流，环境幽雅、特色鲜明”的全国素质教育示范学校、全国文明单位而奋斗！
王：谢谢武校长接受我们的采访，祝武汉四中在您的领导下取得更加骄人的成绩。
王先海，武汉十大名师，现居湖北武汉。