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针对部分初中生英语学习积极性不高,学习态度不端正,学习策略欠缺的现状,主要围绕学习中的个体差异问题,就学习者的动机、态度和性格特征与英语学习之间的关系进行探讨,以期揭示这些学生在性格、态度、自我评价等方面的影响因素,进而帮助并鼓励他们有效地开展英语学习。
初中生英语学习个体差异个案研究
【摘 要】
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针对部分初中生英语学习积极性不高,学习态度不端正,学习策略欠缺的现状,主要围绕学习中的个体差异问题,就学习者的动机、态度和性格特征与英语学习之间的关系进行探讨,以期
【机 构】
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浙江省杭州市景芳中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2016年02期
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