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本文以土建类教育为例,阐述了应用型专业的办学思路与定位,探讨了应用型专业建设、学科建设、实验室建设、专业评估的内在联系,明确了应用型专业的培养模式与培养目标,剖析了高校评估体系与社会对应用型专业评价模式的矛盾统一关系,进而对应用型专业建设所面临的问题提出了若干对策。
以学科建设为龙头,推动土建类名牌专业建设
【摘 要】
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本文以土建类教育为例,阐述了应用型专业的办学思路与定位,探讨了应用型专业建设、学科建设、实验室建设、专业评估的内在联系,明确了应用型专业的培养模式与培养目标,剖析了
【机 构】
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广州大学土木工程学院,广州大学,广州大学科技处,广州大学土木工程学院党委
【出 处】
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高等工程教育研究
【发表日期】
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2008年1期
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