【摘 要】
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本文从宏观角度探讨汉语作为外语教学中文化教学的原则、策略和意识,兼及教师的文化心态等问题,并在文化教学的"刚性原则"和"柔性策略"的视野下讨论了相关问题。文化教学的刚
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本文从宏观角度探讨汉语作为外语教学中文化教学的原则、策略和意识,兼及教师的文化心态等问题,并在文化教学的"刚性原则"和"柔性策略"的视野下讨论了相关问题。文化教学的刚性原则是基于外语教学的性质、特点、目的及文化内容本身的特点提出的;文化教学的柔性策略是针对文化教学的内容取向、文化内涵的概括、文化内容的解说及文化教学的意识和态度而言的。
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