【摘 要】
:
目的设计一种大鼠长期腰蛛网膜下腔置管模型中微导管体外端的保护装置,并证明其有效性。方法 24只清洁级SD大鼠分为对照组(n=12)和应用装置组(n=12),术前1 d和术后第1、3、7天行
【机 构】
:
中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院神经外科
论文部分内容阅读
目的设计一种大鼠长期腰蛛网膜下腔置管模型中微导管体外端的保护装置,并证明其有效性。方法 24只清洁级SD大鼠分为对照组(n=12)和应用装置组(n=12),术前1 d和术后第1、3、7天行转棒和热水甩尾试验,检查置入装置对大鼠运动及感觉神经功能影响情况。计数术后大鼠导管保留情况,利多卡因试验证实导管性能。结果本次试验两组大鼠术后均无死亡及明显瘫痪情况;术前及术后1,3,7 d转棒实验及热水甩尾实验均未见两组明显差异(P〉0.05,独立样本T检验,);对照组体外导管末端在术后几天内被损毁或拔出无法进行进一步
其他文献
肠易激综合征(IBS)是一种常见的病因不明的紊乱性疾病。在IBS患者的血液微泡和结肠组织中存在一些失调的microRNA(miRNA)。对于miRNA的研究,最初阶段可能作为一种新的途径用来进一
大连锁对中国家电企业而言到底是天使还是魔鬼?离开大连锁的家电企业将沉沦还是复兴?疑问来自于2011年第二季度以来,中国家电企业扎堆自建销售渠道。今年5月上旬,一篇名为"国美
分数,无疑是一个复杂的数学概念,其自身所具有的抽象性和特殊性导致了学生在学习分数乘法过程中的难理解,在学习分数乘法实际问题中,由于小学生现阶段的认知特点以及其思维由形象性思维向抽象性思维过渡的特征,学生常常会遇到各种困难,在解题的过程中呈现出的错误也五花八门,如果一味地死记数量关系,找谁是单位“1”,不能够主动探索数学问题,积极寻找数学规律,长此以往,不利于学生灵活解题。为了激发学生积极主动地学习
目的建立一种大鼠肾脏无创伤性局部血管给药的新方法,并对其给药后成活率和损伤性进行观察。方法 16只Wistar大鼠,用PE10导管经大鼠左侧颈总动脉-降主动脉-胸主动脉-腹主动脉
随着新教改的不断深入,小学的英语教学也面临着严峻的挑战,课堂教学效果的提升是每个小学英语老师研究的重点问题,而在课堂教学效果影响因素当中,教学评价扮演了重要的角色,对教学评价进行优化对于不断提升课堂教学效果具有重要价值。本文主要对小学英语的教学评价优化进行了分析,以期能够为教师提高课堂教学效果提供参考。 学生在学习过程中是需要通过有效教学评价来获取学习动力的,教师应该清楚地知道不同学生的不同差异