有效利用“蓓蕾计划”提高小学生综合素养

来源 :神州 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dilon1120
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2017年初,长春市“蓓蕾计划”试点工程正式启动,市区内的部分学校先进行试点实验.长春市教育局积极参与协调各个部门和相关单位,按需分工跟进“蓓蕾计划”工程试点建设,在市教育局深入调查研究、全面掌握相关问题的基础上,形成了具有长春市特点的课后管理模式,既“学生免费自愿参加,学校集中管理看护,社会家长多方参与,活动丰富安全有序”的课后托管模式,意在切实解决家长下班前难以接孩子、看管孩子的“三点半”难题.慧谷学校作为试点学校,除了响应政府号召,除了解决家长接孩子的压力外,更希望通过特色“蓓蕾”社团活动提升学生的综合素养.
其他文献
干了一年多的房屋销售,潘登第一次碰到有人哭着离开售楼处。  2月17日,北京楼市调控细则出台的第二天,一个29岁单身女青年急匆匆地赶到北京大兴首邑溪谷售楼处,当她得知因自己无法提供五年本市社保缴纳证明,买不了之前看中的一套两居室时,就哇地一声哭开了。  这一哭,整个售楼处的气氛也开始变得异样起来。“当时她就坐在我对面,眼泪滴滴答答地掉在楼盘户型图上。”2月18日,当潘登见到《中国新闻周刊》记者讲述
本文通过阐述钢琴学科对于学前教育专业的重要性,分析现阶段中职院校学前教育钢琴课中存在的问题,认为教学方式单一枯燥导致学生学习积极性不高、教学不善于引导导致学生缺乏
进入新时代,我国在社会、经济、文化等方面也展现出新的变化.大学生的理想信念教育,是我国高校思想政治教育的重要组成部分,也必然要与时俱进,不断创新教育内容和教育方式方
“向课堂要效益,让学生在课堂上掌握知识,学会技能。”这是我们教师常挂在嘴边的话。但是,传统的课堂教学环境里,即使教师讲得神采飞扬,教学过程设计的无懈可击,学生对答如流,发言踊跃。然而这样看似很成功的一堂课,学生也很难获得真正的“效益”。因为这种以教为主填鸭式的陈旧教学方法,严重束缚了学生的思维,抑制了学生张扬的个性。这种教学模式充其量也就是一条生产一模一样“产品”的生产线。没有创造力,更谈不上创新