SPOC结合PBL+CBL教学模式在护理临床教学中的应用研究

来源 :现代医药卫生 | 被引量 : 0次 | 上传用户：gzalpha

【摘要】

：

目的探讨小规模限制性在线课程(SPOC)结合以问题为基础的学习(PBL)+以案例为基础的学习(CBL)教学模式在护理临床教学中的应用效果。方法选取2019年7月至2020年2月该院内分泌科参加临床实践的护理系本科学生60名,随机分为观察组(36名)和对照组(24名)。对照组采用传统教学模式,观察组采用SPOC结合PBL+CBL教学模式,比较2组理论与操作考核成绩、带教满意度及评判性思维能力评分情况。结果2组理论考核成绩、评判性思维能力总分及各维度(除寻找真相、求知欲及认知成熟度外)评分比较,差异有统计学意

【作者】

：

王伟丽马爱霞赵庆霞郑会珍赵聪聪冯慧

【机构】

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山东大学护理与康复学院,山东大学齐鲁医院内分泌科

【出处】

：

现代医药卫生

【发表日期】

：

2021年12期

【关键词】

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护理临床教学小规模限制性在线课程评判性思维

【基金项目】

：

山东大学教育教学改革研究项目(2019Y273,2020Y238)。

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