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设计了以向题为导向的历史为社会课堂教学模式,以盛唐触景诗分析为教学案例,演示了该模式的组织与实施。
以问题为导向的历史与社会课堂教学模式的建构与实践
【摘 要】
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设计了以向题为导向的历史为社会课堂教学模式,以盛唐触景诗分析为教学案例,演示了该模式的组织与实施。
【机 构】
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浙江省苍南县灵溪一中渎浦校区
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2007年15期
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