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“生活课堂”的生活化教学，应立足生活世界，情境创设，精选生活内容，引导学生学会自我反思；丰富的生活情境，最终达到指导生活能力。
构建“生活课堂”绽放品德教学魅力
【摘 要】
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“生活课堂”的生活化教学，应立足生活世界，情境创设，精选生活内容，引导学生学会自我反思；丰富的生活情境，最终达到指导生活能力。
【机 构】
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福建省晋安区教师进修学校
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2014年3期
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