【摘 要】
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目的 通过“互联网+”构建新型护理人文素养培育模式,以改善当前护理人文素养培育存在的困境。方法 以2011级护理本科学生作为观察组,采用“互联网+”平台进行教学创新,将护
【机 构】
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海南医学院国际护理学院,海南省人文医学研究基地
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目的 通过“互联网+”构建新型护理人文素养培育模式,以改善当前护理人文素养培育存在的困境。方法 以2011级护理本科学生作为观察组,采用“互联网+”平台进行教学创新,将护理人文教育融合于专业课程中,同时,依靠微信/QQ等网络平台构建“学校—医院—社会(家庭)”联动系统等措施构建新型护理人文素养培育模式;以2010级护理本科学生作为对照组,采用学校、医院分段式教学。结果 观察组学生对护理职业形象和伦理行为的认同远远高于对照组,观察组的尊重、关爱等维度比得分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.0
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