【摘 要】
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在全球化背景下,跨文化教育不仅是国际化人才培养的核心构成,也是通识教育的终极旨归。在跨文化教育中,外语通识课程则是培养国际化人才跨文化核心能力和素养的重要载体。本
【基金项目】
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2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(项目编号:2017SJGLX296);2016年度河南工业大学高等教育教学改革研究重点项目(项目编号:2016GJYJXJ08)
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在全球化背景下,跨文化教育不仅是国际化人才培养的核心构成,也是通识教育的终极旨归。在跨文化教育中,外语通识课程则是培养国际化人才跨文化核心能力和素养的重要载体。本文从知识、能力、态度、意识和行动五个层面构建与阐释了跨文化教育的目标体系。同时提出,基于跨文化教育的目标体系,从目标升级、课型创新、多元理念驱动和考核方式四个方面优化跨文化英语通识课程群建设,力图实现外语语言教学向外语通识教育的转变,为跨文化教育目标体系的高度达成提供有效支撑。
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