【摘 要】
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对信息技术进行分析可发现,课程知识存在很大的抽象性,学生不能对教材知识进行正确的理解,影响学生学科能力的养成.教师在对高中生讲解信息技术相关知识时,应该思考怎样提升
【机 构】
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吉林省长春市合隆镇合隆高级中学 吉林 长春 130216
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对信息技术进行分析可发现,课程知识存在很大的抽象性,学生不能对教材知识进行正确的理解,影响学生学科能力的养成.教师在对高中生讲解信息技术相关知识时,应该思考怎样提升学生对学科知识进行深层面探索的兴趣,如何引导学生对课程知识进行运用,加深学生对信息技术该课程知识的理解.所以,教师要思考怎样培养高中生的核心素养,逐渐提升课程教育的先进性,让学生能通过知识学习得到学科能力的养成.
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