【摘 要】
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针对高职学生学习意志力不强、主动性不够、态度不够端正、学习兴趣普遍匮乏等特点,高职院校“实用写作”课程需要大胆变革。在“实用写作”课上运用任务驱动式教学法,能有效
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针对高职学生学习意志力不强、主动性不够、态度不够端正、学习兴趣普遍匮乏等特点,高职院校“实用写作”课程需要大胆变革。在“实用写作”课上运用任务驱动式教学法,能有效激发高职学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与程度,进而增强课程教学的有效性。
In view of the characteristics such as not strong willpower, lack of motivation, lack of correct attitude and lack of interest in learning in higher vocational colleges, the “practical writing” course in higher vocational colleges needs to be changed boldly. The use of task-driven pedagogy in “Practical Writing ” class can effectively stimulate the interest of higher vocational students in learning, improve students’ participation in class, and enhance the effectiveness of teaching.
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