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深度学习是提升思维的必经之路。道德与法治课深度学习的设计,有助于帮助学生从整体上把握知识,培养思维的逻辑性;有助于促进学生深入探究生活与知识的价值内涵,提升思维的深刻性;有助于引导学生有效反思、质疑,校正思维误区,建构批判性思维。
从感性到理性:深度学习促思维--以统编教材八下“自由平等的真谛”设计为例
【摘 要】
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深度学习是提升思维的必经之路。道德与法治课深度学习的设计,有助于帮助学生从整体上把握知识,培养思维的逻辑性;有助于促进学生深入探究生活与知识的价值内涵,提升思维的深
【机 构】
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南京金陵中学溧水分校
【出 处】
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教学月刊:中学版(政治教学)
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十二期课题“哲学素养:初中道德与法治教学中公民精神的培育路径研究”(课题编号:2017JK12-L192)研究成果之一
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