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<正>近两年,基于跨学科特征的课程统整改革在国内的一些地区和学校再度兴起,如重庆谢家湾小学的"小梅花课程"、北京亦庄实验小学的"全课程"、深圳明德实验学校的"课程整合",以及由全国小学教育联盟发起的"项目学习""真实的学习"等PBL课程每年都吸引大量的学校参与。课程统整改革再度兴起的核心原因是时代发展和未来社会对人才需求的改变,因为课程统整的实施可以让学生很自然地被置于中心地位,在浸润式跨学科学习中综合素养得到潜移默化地培养。