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摘要：长期以来，辅导员工作处于“主体一客体”的“独白”模式。随着科技突飞猛进，信息技术渗透到社会各个层面，自媒体正以其消解主体、信息海量、价值碰撞等特点，推动辅导员角色转换和工作模式转变。为适应这一形势，辅导员要从与学生之间主客体相统一的角度，主动研究自身角色定位、工作方式转换问题，从“独白”走向“旁白”，以契合自媒体时代发展的要求和趋势，提升教育工作质量。