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目前职业院校毕业生的职业素养问题，影响了职业院校毕业生的就业稳定性，影响了企业的正常生产经营活动以及对职业教育的总体评价。孤立的专业知识、掌握单一专业技能和对所给定工作任务单纯的理解和解决已不能达到当今企业用人的要求。现代社会的竞争恰恰是职业素养的竞争，职业素养的培养不能停留在形式上、口头上，情境教学应该以“诱发主动性、强化感受性、着眼发展性、渗透教育性、贯穿实践性”关注学生发展为原则，成为提高学生职业素养的一种操作性较强、较有实效的途径。