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摘
小学语文的课堂教学初探
【摘 要】
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摘 要： 在语文课堂教学过程中，无论是知识的获得，还是智力的开发、能力的发展;无论是情感、意志的培养，还是思想品德的提高，都必须通过学生的积极思考和实践活动。因此，教師既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里，又不能把思想观点移植到学生的头脑中。本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效率。 关键词： 小学语文课堂教学 创设情景 设计问题 开放式课堂 语文是一门
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年45期
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口语指谈话时使用的语言。交际指人与人之间的相互交流和沟通。口语交际是指交际者出于某种社交需要，运用连贯的语言传递信息、表情达意的社交活动。口语作为一种有目的的语言活动，是在动态的语境中运用口头语言接收对方信息，同时把自己的思想情感传递给对方的过程，具有及时性、流动性、现场性和综合性等特点。口语交际是语言表达能力、做人能力、生存能力等多能力的结合体。口语交际能力指在口头交际过程中，每个说话者都是根据
摘要：在新课改教学目标的指引下，本文对在初中政治教学中如何培养学生的创新能力和实践能力进行思考与探讨。主要从教育观念的改变、课堂教学效果、实践教学和学生评价体系等几方面进行阐述。 关键词：初中政治 新课改 课堂教学 创新思维 1、转变教育观念，以素质教育作为目标 要实施以创新能力和实践能力为核心的素质教育，首要在于改变当前以教师传授为主的“一言堂”、“填鸭式”的教学模式，开展启发式教学，帮助
人本管理，简言之即人性化的管理。人性化就是尊重人、理解人，与人心灵上无屏蔽。人性化管理就是在管理中深刻理解人性，以人为本，最大限度地挖掘人的潜能，唤醒人的良知，克服人的惰性奴性，全面调动主人翁意识，变被动为主动，聚人心、扬正气、树正风，推进各项工作更好更快和谐发展。 在学校教育过程中实施人性化管理主要为三个层面，一是实现领导团体管理的人性化；二是实现教师团队管理的人性化；三是实现学生群体管理的人
摘要：兴趣是孩子们学习动机中最现实、最活泼的因素，是学生获得知识，扩大视野，丰富心理生活的最重要的动力。然而，兴趣不是天生的，是通过培养激发和引导而产生的。因此，教师要从培养和激发诱导着手，使孩子们学得生动活泼。 关键词：语文教学 兴趣培养 热爱 一、交流情感，激发思维 教学活动是教师和学生共同参与的活动，师生的情感极大地影响着教学过程和教学效果，如果教师注重师生之间的情感交流，
一、巧用学具，有利于激发学生的求知欲 “科学始于好奇”。中學生富有好奇心和求知欲，而这正是引起创新的内在动力，巧妙地安排学生的动手操作，可以激发他们参与学习的兴趣，唤起求知的欲望，点燃创造的火花。自制学具正好在这方面有着巨大的优势，它不用象正规教具那样“正规”，它完全可以不拘一格从身边寻找素材来设计一些有趣的实验，并在教师指导下有目的、有计划地进行，可激发他们的学习兴趣，提高学习自觉性和积极性，
摘要：为了适应全球、经济格局、政治格局、科学技术的发展，顺应历史发展的潮流，根据我国实际情况，在以邓小平同志的关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志的“三个代表”的重要思想指导下，我们进行了新课程改革。 关键词：初中语文 新课程 教学改革 新课程改革为初中语文教学带来了春笋拔节般的生机！在生动,活泼,充满活力的课堂中,孩子们可以尽情抒发自己的情感，挥洒独到的见解，
摘要：利用多媒体进行语文教学，有助于化解学生认识活动中的难点，深化学生情感活动，能让学生学得兴趣盎然，老师教得生动活泼，达到激情引趣，以情促思，寓教于乐。由于电教媒体集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面，生动可感的声音有利于创设特定的意境，学生置身其中，其景、其物、其人仿佛触手可及，引发了学生极大的兴趣，唤起强烈的探索欲望。 关键词：小学语文 多媒体 整合 多媒体技术是小学语文教学的一个