论文部分内容阅读
摘要：随着社会的不断进步，科技的不断发展，我国各个领域都得到了很好的发展，尤其在各行各业规模不断扩大的时代背景下，数据分析在各个行业中均发挥了极为重要的作用，其已经成为企业决策的重要依据之一，由此可见对信息人才的需求势必会不断增加，因此信息管理与信息系统专业建设也受到了社会各界的广泛关注，本文通过查阅相关资料，简要介绍了信息管理与信息系统专业教学现状，以及加强信息管理与信息系统专业建设的相关措施，以期能够为我国信息管理与信息系统专业方面的发展提供有价值的参考。
关键词：信息管理；信息系统；专业建设
中图分类号：C931.9 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）025-000-01
前言
虽然当今社会一直在强调大数据，然而无论国内或是国外，至今仍未对大数据做出明确定义，通常只是指数据量巨大，虽然其缺乏明确定义但却丝毫不影响其对社会发展的影响。为了能够适应现代社会发展，我国不断加大教育建设，如今信息管理与信息系统专业越来越受到广大学生青睐，近年来也为社会各界输送量大量精英人才，但就其整体发展来看，其依然具有很大的上升空间，因此相关机构和人员应加强对该专业的研究，并积极改善目前的教学方式，使该专业得到更好的发展。
一、信息管理与信息系统专业教学现状
（一）专业定位不明确
由于该专业属于综合专业的一种，其往往包含了多个领域的知识，致使其在教学过程中出现定位不明确的现象，另外，如今社会发展迅速，网络社会、信息社会接踵而至，均对当代教育提出了更高的要求，然而信管专业却一直处于停滞不前的状态，致使教学目标也有所偏差。在我国目前的教育中不难发现，学生往往根据其学科特点和擅长的领域来选择主攻方向，长久发展下来则形成了以计算机软件、经济管理两种相对极端的方向，此种情况也导致了信管专业学生无法实现全面发展，为其今后的就业造成了障碍[1]。
（二）培养方式单一
当今社会对人才的要求已经渐渐从学历、经验转变为全能型人才、创新型人才，这就需要高校不断改革培养方式，尤其要加强对学生创新能力的培养以及实践能力的培养，然而纵观我国高校教育，信管专业在教学过程中依然沿袭传统教学方法，即将重点集中在理论教学中，而忽略了实际操作能力的培养。此种教学方式十分不利于学生将理论寓于实践，除此之外，很多开展该专业的高校还普遍存在的问题是，其在扩大校园建设时投入了大量资金建立实验基地，然而却无用武之地，如此不仅浪费了大量资源、资金和场地，也造成了学生缺乏实践机会的情况。
（三）师资力量薄弱
我国近年来不断进行高校扩招，虽然学生的数量有了明显提升，但却造成了师资力量匮乏的现象，尤其该专业兴起时间不长，缺乏优秀的教学经验供教师借鉴，而该专业培养出来的学生又往往学而不精，难以承担教学任务，若单纯为了维持该专业正常开课而随意聘用应届毕，只会更大程度上造成教学效果不佳的现象，对该专业的长足发展来说极为不利[2]。
二、信息管理与信息系统专业建设措施
（一）完善课程体系
在教育领域中完善的课程体系具有十分重要的意义，其不仅可以为今后的教学提供正确的方向，也有利于实现教学目标，尤其在大数据时代下，其对该专业人才提出了更多要求，然而传统课程体系并不能够完全满足其要求，为了改善这一情况，今后在完善课程体系时应对大数据时代进行深入研究，并根据其特点来规划课程体系，另外也要结合学生的实际情况，尽量制定出具有针对性作业的课程体系，否则很容易引发反效果。
（二）课程教学创新
对于当代教育而言，实现课程教学创新这一教学目标十分重要，其能够有效提升教学质量，并促进学生的全面发展，是实现素质教育的重要手段之一。创新可以说是当代社会发展的主题，其在各个领域中均受到了重视，而高校作为培养人才的摇篮，更应将创新意识和创新能力发挥到极致，创新课堂教学即改变传统课堂教学模式，充分根据信管专业特点开展全新的教学模式，并将学科内在联系充分融合在一起。若要实现课程教学创新可以从以下两个方面着手：一，开展课程教学改革；二，强化专业综合训练。此两种措施均是改变目前教学现状的有效措施，尤其加强综合训练方面更加符合大数据时代对人才的要求[3]。
（三）壮大并优化教师队伍
教师所发挥的作用众所周知，然而纵观我国信管专业教师队伍不难发现，其存在严重的师资力量匮乏现象，并且在职教师的综合素质及能力也有待提升，若不及时采取措施改善这一现象，势必会对我国信管专业的发展产生极其不利的影响，优化教师队伍具体措施如下：一，对在职专业教师进行深入培训，使其更加了解大数据时代的特征，便于制定接下来的教学方案和教学目标，另外，也要使其提升自身教学技能，如此才能为广大学生提供更为优质的教育；二，对刚刚进入工作岗位的专业教师进行培训，注重培训其教学技能，以及对学生认真负责的态度等；三，积极引进该专业优秀人才担任专业教师，或担任该专业的兼职教师，如此一来不仅能够有效壮大教师队伍，也能够在三方教师不同经历的交流下促使产生更有效的教学方法。
三、结语
综上所述，信管专业在我国属于新兴专业，其将多种专业知识综合到一处，形成了极具特色的新专业，该专业自在我国开设以来即受到了很多学生的喜爱，然而大数据时代的到来对该专业产生了不小的影响，在为该专业带来发展机遇的同时，也对其发出了新的挑战，因此如何使其在大数据时代下更好的发挥作用，也成为了当代教育界亟待解决的主要问题之一，同时其所培养的信息人才在各个领域中均已成为不可或缺的一部分，因此加强专业建设更是势在必行。
参考文献：
[1]闫娜.大数据视角下信息管理与信息系统专业建设研究[J].图书馆学研究，2013，11（06）：9-12.
[2]刘芳，卢国强，刘畅.大数据视角下医院信息管理与信息系统专业建设研究[J].电子技术与软件工程，2016，06（5）：170.
[3]石井.大数据视角下信息管理与信息系统专业建设研究[J].电子技术与软件工程，2014，18（01）：22.
作者简介：白睿涵（1985-），女，黑龙江泰来人。
关键词：信息管理；信息系统；专业建设
中图分类号：C931.9 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）025-000-01
前言
虽然当今社会一直在强调大数据，然而无论国内或是国外，至今仍未对大数据做出明确定义，通常只是指数据量巨大，虽然其缺乏明确定义但却丝毫不影响其对社会发展的影响。为了能够适应现代社会发展，我国不断加大教育建设，如今信息管理与信息系统专业越来越受到广大学生青睐，近年来也为社会各界输送量大量精英人才，但就其整体发展来看，其依然具有很大的上升空间，因此相关机构和人员应加强对该专业的研究，并积极改善目前的教学方式，使该专业得到更好的发展。
一、信息管理与信息系统专业教学现状
（一）专业定位不明确
由于该专业属于综合专业的一种，其往往包含了多个领域的知识，致使其在教学过程中出现定位不明确的现象，另外，如今社会发展迅速，网络社会、信息社会接踵而至，均对当代教育提出了更高的要求，然而信管专业却一直处于停滞不前的状态，致使教学目标也有所偏差。在我国目前的教育中不难发现，学生往往根据其学科特点和擅长的领域来选择主攻方向，长久发展下来则形成了以计算机软件、经济管理两种相对极端的方向，此种情况也导致了信管专业学生无法实现全面发展，为其今后的就业造成了障碍[1]。
（二）培养方式单一
当今社会对人才的要求已经渐渐从学历、经验转变为全能型人才、创新型人才，这就需要高校不断改革培养方式，尤其要加强对学生创新能力的培养以及实践能力的培养，然而纵观我国高校教育，信管专业在教学过程中依然沿袭传统教学方法，即将重点集中在理论教学中，而忽略了实际操作能力的培养。此种教学方式十分不利于学生将理论寓于实践，除此之外，很多开展该专业的高校还普遍存在的问题是，其在扩大校园建设时投入了大量资金建立实验基地，然而却无用武之地，如此不仅浪费了大量资源、资金和场地，也造成了学生缺乏实践机会的情况。
（三）师资力量薄弱
我国近年来不断进行高校扩招，虽然学生的数量有了明显提升，但却造成了师资力量匮乏的现象，尤其该专业兴起时间不长，缺乏优秀的教学经验供教师借鉴，而该专业培养出来的学生又往往学而不精，难以承担教学任务，若单纯为了维持该专业正常开课而随意聘用应届毕，只会更大程度上造成教学效果不佳的现象，对该专业的长足发展来说极为不利[2]。
二、信息管理与信息系统专业建设措施
（一）完善课程体系
在教育领域中完善的课程体系具有十分重要的意义，其不仅可以为今后的教学提供正确的方向，也有利于实现教学目标，尤其在大数据时代下，其对该专业人才提出了更多要求，然而传统课程体系并不能够完全满足其要求，为了改善这一情况，今后在完善课程体系时应对大数据时代进行深入研究，并根据其特点来规划课程体系，另外也要结合学生的实际情况，尽量制定出具有针对性作业的课程体系，否则很容易引发反效果。
（二）课程教学创新
对于当代教育而言，实现课程教学创新这一教学目标十分重要，其能够有效提升教学质量，并促进学生的全面发展，是实现素质教育的重要手段之一。创新可以说是当代社会发展的主题，其在各个领域中均受到了重视，而高校作为培养人才的摇篮，更应将创新意识和创新能力发挥到极致，创新课堂教学即改变传统课堂教学模式，充分根据信管专业特点开展全新的教学模式，并将学科内在联系充分融合在一起。若要实现课程教学创新可以从以下两个方面着手：一，开展课程教学改革；二，强化专业综合训练。此两种措施均是改变目前教学现状的有效措施，尤其加强综合训练方面更加符合大数据时代对人才的要求[3]。
（三）壮大并优化教师队伍
教师所发挥的作用众所周知，然而纵观我国信管专业教师队伍不难发现，其存在严重的师资力量匮乏现象，并且在职教师的综合素质及能力也有待提升，若不及时采取措施改善这一现象，势必会对我国信管专业的发展产生极其不利的影响，优化教师队伍具体措施如下：一，对在职专业教师进行深入培训，使其更加了解大数据时代的特征，便于制定接下来的教学方案和教学目标，另外，也要使其提升自身教学技能，如此才能为广大学生提供更为优质的教育；二，对刚刚进入工作岗位的专业教师进行培训，注重培训其教学技能，以及对学生认真负责的态度等；三，积极引进该专业优秀人才担任专业教师，或担任该专业的兼职教师，如此一来不仅能够有效壮大教师队伍，也能够在三方教师不同经历的交流下促使产生更有效的教学方法。
三、结语
综上所述，信管专业在我国属于新兴专业，其将多种专业知识综合到一处，形成了极具特色的新专业，该专业自在我国开设以来即受到了很多学生的喜爱，然而大数据时代的到来对该专业产生了不小的影响，在为该专业带来发展机遇的同时，也对其发出了新的挑战，因此如何使其在大数据时代下更好的发挥作用，也成为了当代教育界亟待解决的主要问题之一，同时其所培养的信息人才在各个领域中均已成为不可或缺的一部分，因此加强专业建设更是势在必行。
参考文献：
[1]闫娜.大数据视角下信息管理与信息系统专业建设研究[J].图书馆学研究，2013，11（06）：9-12.
[2]刘芳，卢国强，刘畅.大数据视角下医院信息管理与信息系统专业建设研究[J].电子技术与软件工程，2016，06（5）：170.
[3]石井.大数据视角下信息管理与信息系统专业建设研究[J].电子技术与软件工程，2014，18（01）：22.
作者简介：白睿涵（1985-），女，黑龙江泰来人。