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笔者结合教学实际，认为在新课标下，作业仍是教学的基本环节，有助于所学知识的巩固、深化，有益于技能、智能和创造才能的发展，是提高学生素质的重要载体。要设法使学生觉得作业布置不是一种负担，充分体现新课标的要求尤为重要，并从设疑作业、讨论作业、实践作业、自选作业四个层面进行了探讨，以期使我们的语文教学进入良性循环的轨道。