【摘 要】
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课后作业的合理设计,既能够起到很好的课堂知识复习回顾的效果,也能够非常有效地锻炼学生的知识应用与问题解决能力,是推动学生学科素养提升的一种途径.新课程理念下的初中化
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课后作业的合理设计,既能够起到很好的课堂知识复习回顾的效果,也能够非常有效地锻炼学生的知识应用与问题解决能力,是推动学生学科素养提升的一种途径.新课程理念下的初中化学教学中,教师在设计课后练习和作业时要把握一些相应的侧重点.练习的类型最好做到丰富多元,并且能够考查学生的思维.同时,教师在设计作业时可以更多地采取具备探究性的作业形式,给学生提供更开放的研究空间.这样的作业不仅完成起来趣味性更强,也会让学生的学科能力锻炼更加充分,可以起到良好的教学推动效果.
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