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有效教学是教师满足学生全面发展和终身发展需要的教学活动。文章首先针对小学英语有效教学进行访谈提纲及基本情况介绍;其次得出影响小学英语有效教学的影响因素,分别包括:终身性学习兴趣、外语理解及使用能力和国际文化理解及家国情怀等六大因素;最后,良好学习环境的营造、鼓励性的评价机制和因人而异,学生为主三大策略是对于提高小学英语教育教学质量的初步探究。