巧借间接心理,描写鲜活人物形象——五年级“破除迷信”拓展训练人物描写

来源 :新作文(小学作文创新教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户：jiushiaijiujiu

【摘要】

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<正>【微法聚焦点】活用间接心理描写,让人物形象更加鲜活。【微法的特点及作用】抓住文段中人物的动作、语言、心理、环境描写,创设情境,充分调动学生的生活体验,描摹人物的

【作者】

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贾正铃

【出处】

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新作文(小学作文创新教学)

【发表日期】

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2017年06期

【关键词】

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破除迷信五年级人物形象

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<正>【微法聚焦点】活用间接心理描写,让人物形象更加鲜活。【微法的特点及作用】抓住文段中人物的动作、语言、心理、环境描写,创设情境,充分调动学生的生活体验,描摹人物的心理活动,使人物形象更加生动、具体。【微法设计】1.学情分析:五年级学生对直接心理描写已有一定的了解,在习作中也能有意识地运用,对于间接描写也有了解并运用,但

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