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【摘要】
注重新课改理念指导 加强初中音乐双基教学
【摘 要】
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【摘要】 音乐课程是一门在国家标准科目中十分重要的学科，音乐教育是以乐曲的魅力为传教点，以音乐审美体验为核心，通过有趣、有吸引力的教学手段引导学生热爱音乐的教育方式。在音乐课程中配合听觉等感官效应逐渐培养学生对音乐基本元素的认知，以及运用基础知识的掌握锻炼学生的实践技能，帮助他们形成良好的音乐素养，从而为他们确立正确的人生观、世界观、价值观。本文就以“双基”教学为切入点，探究在新课改理念指导下，加
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年3期
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【摘要】 随着新课程改革的稳步推进，国家对基础教育事业越来越重视，而且还提出了更高的要求。但是由于各种因素，地处山区的中学生在英语学习上存在着诸多困难。由于山区不仅气候寒冷，而且教学环境比较落后，人们的教育观念和思想意识也比较淡薄。大多数是留守儿童，父母亲常年外出打工，当他们进入到初中接受英语学习时，学习困难生也逐渐地增多，提高英语学困生的成绩是教师在教学中的难题。所以，教师应该结合学生的实际情况
【摘要】 根据《小学英语课程标准》，其中基础教育阶段英语课程的任务有：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。阅读和写作是体现综合语言运用能力的两个重要部分，特别是到了高年级，对学生的读写能力提出了更高的要求，而对于很大一部分学生来说，阅读吃力，写作无从下手。这就需要我们在
【摘要】智慧教学是当前教育信息化研究的热点，在促进学生深度学习方面有着突出的优势。本文从深度学习的理念和要求出发，探讨智慧教学环境如何在课前、课中、课后以及学生评价方面发挥优势，更好地实现小学语文深度学习。 【关键字】智慧教学环境 小学语文 深度学习 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（ 2020） 06-073-02 《教育信息化2.O行动计划
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