贾克梅蒂对绘画教学的启示

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在高校常规绘画教学中,学生们习惯于服从已有的视觉经验,无法跳出“写实”模式,很少深入思考为什么要以这种方式观看对象而不是别的方式."现实主义在于原样模写一只杯子在桌子上的样子.
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素质教育的全面开展和新课程改革的不断深入对初中英语课堂教学提出了新的要求:在初中英语课堂教学中,要以学生为主体,采取“任务型”教学方法,以“问”带“学”,激发学生学习的积极性和主动性,从而提高课堂教学质量。目前,我国初中英语课堂提问存在提问理念偏差、内容偏差、动机偏差等问题,导致课堂提问效果不佳,难以发挥提问应有的作用。本文将从以下几个方面谈谈教师如何提高初中英语课堂提问的质量。  一、创设良好的
“英语课程标准”明确指出,在初中英语教学中,要充分利用现代教育技术,有效拓宽学生学习和应用英语的渠道。多媒体具有形象性、直观性、生动性等特点,能够给学生展示图文并茂、有声有色的教学情境,激发学生学习英语兴趣,营造英语交际的现场气氛,提高学生的综合能力,拓展学生的学习内容和教师的教学空间,实现高效英语教学。本文结合自己多年的初中英语教学实践,从以下几个方面探讨多媒体在英语教学中的运用。  一、运用多
翻译就是把一种语言转换为另一种语言。英语翻译在中学的教学中占有较大的比例,无论在教学中或考试中,翻译都是不可或缺的部分。为此,笔者结合自己多年的教学经验,就怎样培养中学生的翻译能力,提出一些措施,与大家探讨。  一、中学英语教学中学生翻译能力培养的重要性  汉文和英语都是语言,是人们在日常活动中相互交流的一种工具。也许有学生会觉得,学习汉语不需要像英语那样繁琐地记单词,而学习英语却怎么用心记单词背
现代社会是一个快速发展的社会,各方面技术和知识都在不断的更新,自学的重要性也更加显著,其中英语自学能力就尤为重要了。叶圣陶先生曾经说过:“教育最重要的还是培养学生养成良好的学习习惯,让学生学会学习。”养成良好的习惯,这不管是对国家培养人才还是对学生实现人生价值都是很有意义的。要想使学生的语言运用能力得到提升,就要让学生成为学习主体,从而产生正确的学习态度,积极思考,勇于实践,真正成为学习的主人。那
对美术家来说,世上最简单、最直接的两个问题是:是否美术?是否道德?这也是大众所关心、好奇和闲惑的问题。“美术”在词义上来说,即美的艺术。在某种程度上也可以理解为乐观
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中学新课程标准规定的写作要求更加突出了学生自主学习,合作学习的重要性。本文就中学英语作文教学中存在的问题,基于合作学习理论和新课程标准的“合作”理念,着重阐述了合作学习在作文教学中实施的步骤和注意的事项,试用合作学习的方法改善中学生英语写作的现状。  一、对现状的调查研究  根据新课标,中学阶段的写作目标是“具有初步的实用写作能力(七级) ,要求学生能写出常见体裁的应用文等”。在这一目标的指导下,
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