论文部分内容阅读
本文以南京特殊师范学院季晓燕老师的研究课题《PBL模式在听障生大学英语课堂的应用》为延伸,将一部分视障生作为研究对象,通过为他们提供英语盲文教材、教辅资料等,记录在PBL模式下视障听障生在大学英语课堂中对教辅教材的应用状况,然后通过问卷调查他们后续需要的帮扶与支持。结果显示,在PBL模式下视障听障学生学习英语的过程中,教材能够帮助他们学习知识。